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我們從來不談引起動機，而實際讓孩子體驗生活，感受自己和世界的關係。
秋冬季的循環主題再次回到「環境」，這兩季我們討論大自然的水、人類如何留下水。
秋季先和孩子一起經驗的是－大自然的水資源和台灣的關係。Read More →

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自由研究是學次方孩子的必修課，有經驗的孩子總會告訴第一次加入的孩子：「這堂課就是你可以研究你想研究的東西。」聽起來很美好，卻總是有點抽象，過程中孩子可能經歷哪些歷程、會提出哪些問題、遇到什麼樣的關卡呢？就讓我用上個學年度孩子們的經驗來與大家分享吧！Read More →

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每逢過年過節或是連假期間，只要有安排出遊的話，幾乎都會遇到塞車潮，塞車時走走停停的已經很考驗人心了，如果再加上孩子們在車上不斷地吶喊：「我好無聊~~~~」，那崩潰的心情幾乎都要有啦。 其實車上除了大眼瞪小眼之外Read More →

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學次方一直以來都有一堂「數感桌遊課」，比起「數學課」，我們更重視孩子的整體數感表現。不過數感又是什麼？我們在談的數感其實就是生活中是不是具備「對數學的感覺」，而這個感覺不一定是像數學課本那樣的解題技巧或能力，更Read More →

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在學次方的眼中，每個孩子都有獨一無二的樣貌，因此對於學習的內容、節奏甚至是方式，都該有不同的適性設計。因此學次方的課表保有大部分的彈性讓孩子進行學習的安排，無論是跟著老師節奏學習的主題式課程或自主學習的項目，孩Read More →