循環主題課程走到人體,春夏季我們分別談論「人體的內部系統」與「食物與成長所需的營養」,對基礎班的孩子來說器官的知識多是片段在書上看到的,系統更是陌生的詞彙。而我們選擇從系統切入的原因也源於此,期待藉由大局性的概Read More →

第一學期這群哥姊們經歷了提問和探索的歷程,這次我們一起學習用科學方法來重新認識我們生活的世界。第二學期開始我們迎來炎熱的夏季,想到夏天你會想到什麼呢?一碗配料滿滿的剉冰是許多臺灣人的普遍記憶,一碗剉冰除了好吃消Read More →

這學期的專案,結合了捏麵人和紙芝居,期待能和孩子一起將老傳統與新創意揉合。在學次方,我們常說小學階段的孩子應該多體驗、多嘗試,從這些體驗裡找到感興趣的事,從這些嘗試裡漸趨勇敢不畏失敗。   進化的心智圖 和第一Read More →

今年的秋季專案課我們探討了「北海岸的沿岸地形」這個主題,在跨域專案課裡我們不在課表上區分領域時間,會主要以主題脈絡來設計課程,但這不代表各領域的學習會被忽略,反而走的課程設計是讓各科自然地融入課主題當中,也自然Read More →

不插電也能學程式!從運算邏輯思維開始學程式。 運算思維其實都藏在我們的生活中,這次我們將開啟一段冒險故事,挑戰冒險中的各個運算思維關卡! 【野外求生記】 #序列解構 我們都知道在寫程式時將大任務拆解成一連串的動Read More →

根據年紀和現階段能力,每個孩子每周會學不同量和難度的生字,今天早上透過部首和寫生字卡了解孩子目前的認讀狀況。 首先,挑出這學季最常見的五個部首「人、手、水、辵和石」,讓孩子們各自寫下自己學到的字,孩子很快發現有Read More →