【專案課解密：餐桌上的植物】評量篇──成果發表午餐工作坊
❓專案課程沒有考試，如何知道孩子的學習成效？ 專案課的最後，都會有成果發表的設計，形式可能是一場活動、一個展覽 …
【專案課解密：餐桌上的植物】專題研究篇──水果的藝術創作
專題研究 除了由老師帶領的專案課程主體外，每週專案課也會有一到一個半小時，是讓孩子自己自主進行的專題研究， …
【專案課解密：餐桌上的植物】課程篇（下）—和孩子一起種菜吧！
🍅 主題三：植物種植──蔬果是如何長出來的？ 課程篇（上）介紹的主題一和主題二課程，在星期二上課的同時，主題 …
【專案課解密：餐桌上的植物】課程篇（上）—蔬果描寫、食物vs食品
專案課程主體 「餐桌上的植物」課程主軸為蔬果的種植、產季、挑選、處理、保存、料理到上桌，在這 …
【專案課解密：餐桌上的植物】課程前導篇—如何有趣地開始專案課程？
2019年秋季班第一學期的自學專案課，以「餐桌上的植物」為主題，讓孩子從餐桌開始，往食物的來源追 …
元素迷航Chemistry飛船探勘日誌 Day 1 ─用這件事了解孩子
時間：瀰漫盛夏氣息的暑假 降落駐點：新竹市三民國中 初上國中的孩子，認真的問著：｢老師，理化是什麼？｣ 如果說 …
【課程大解密】《流言賣亂共》有什麼探究？
曾經有一年的營隊主題投票中，有一個選項是「爸媽的童年」，雖然這個選項很不被小孩所愛，但許多家長興致高昂，包含老 …
【課程大解密】《一日三餐》做什麼？
學次方的教室因為法規原因，因此不能在教室使用明火，瓦斯爐、卡式爐這類的器具是無法使用的，這也是學次方一直沒有自 …