【專案課解密：餐桌上的植物】評量篇──成果發表午餐工作坊
❓專案課程沒有考試，如何知道孩子的學習成效？ 專案課的最後，都會有成果發表的設計，形式可能是一場活動、一個展覽 …
【專案課解密：餐桌上的植物】專題研究篇──水果的藝術創作
專題研究 除了由老師帶領的專案課程主體外，每週專案課也會有一到一個半小時，是讓孩子自己自主進行的專題研究， …
【專案課解密：餐桌上的植物】課程篇（下）—和孩子一起種菜吧！
🍅 主題三：植物種植──蔬果是如何長出來的？ 課程篇（上）介紹的主題一和主題二課程，在星期二上課的同時，主題 …
【專案課解密：餐桌上的植物】課程篇（上）—蔬果描寫、食物vs食品
專案課程主體 「餐桌上的植物」課程主軸為蔬果的種植、產季、挑選、處理、保存、料理到上桌，在這 …
【專案課解密：餐桌上的植物】課程前導篇—如何有趣地開始專案課程？
2019年秋季班第一學期的自學專案課，以「餐桌上的植物」為主題，讓孩子從餐桌開始，往食物的來源追 …
【2020冬季小旅行】「嗯…老師可能也要注意一下」是孩子對老師說的話
「嗯…我們討論過為什麼會拖延的原因，小孩保證盡量不要東摸摸西摸摸，那可能也要請老師也盡量不要東看看 …
【自學專案課】三峽自然景觀地圖（3）修正反思與地圖書
專案課的最後階段是產出，還記得第一篇文章提的嗎？孩子的季末成果是要做出一本滿月圓的自然景觀地圖書。所以最後兩周 …
【自學專案課】三峽自然景觀地圖（2）認識家鄉和自然景觀
為孩子建立對地圖的基本概念後，這個階段我們將三峽和自然景觀也拉進來，並從三峽的地理位置和特色切入課程實作。 & …