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今年春季，我們談論社區關係。幾乎都居住在北大社區的孩子們對於自己生活的環境是否有認同感、有沒有哪些地方是自己、家人或朋友很常相聚的。有沒有一種可能是，在互相分享這些事情時，發現原來生活在北大社區的我們對於這個地方有共同的記憶。如果有，那就是社區歸屬感的開始了。

《北大不見了》遊戲PNP載點：https://learn4powertw.pse.is/BGforBeida
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今年夏天，整條街都是我的遊戲場 — 戶外實驗

可以在馬路上做實驗可是千載難逢的機會，我們當然要好好準備。
這梯營隊我們會經常到戶外測試各種實驗，最後將探究過程製作成互動展形式，
在瘋北大兒童上街趣當天讓所有人都能體驗在馬路上做實驗。Read More →

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今年夏天，整條街都是我的遊戲場 — 真人桌遊

小小的桌遊在桌上玩，那大大的遊戲就可以在馬路上玩囉！
不只放大遊戲地圖和配件，體驗者還可以自己擔任米寶在遊戲地圖上遊樂。
如此巨大的作品，就會在這禮拜被完成唷！Read More →

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每逢過年過節或是連假期間，只要有安排出遊的話，幾乎都會遇到塞車潮，塞車時走走停停的已經很考驗人心了，如果再加上孩子們在車上不斷地吶喊：「我好無聊~~~~」，那崩潰的心情幾乎都要有啦。 其實車上除了大眼瞪小眼之外Read More →

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學次方一直以來都有一堂「數感桌遊課」，比起「數學課」，我們更重視孩子的整體數感表現。不過數感又是什麼？我們在談的數感其實就是生活中是不是具備「對數學的感覺」，而這個感覺不一定是像數學課本那樣的解題技巧或能力，更Read More →

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2021年夏季我們和孩子展開了一段線上旅程，一直以來我們總說專案課的設計貼緊著孩子的生活，這次我們也真真切切的讓課程走出教室，走進家中。10周的課程裡孩子維持著兩個禮拜收到一次教材的節奏，文本、自製桌遊、實驗器Read More →

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第六周的時候，我們一起透過遊戲來設計了給不同對象的菜單（點我回顧課程內容）。接下來，我們就要正式地進入到準備成果驗收的環節啦！ 時至此時，孩子們已經知道營養素不能直接用六大類定生死，許多食物同時包含了六大類中的Read More →

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認識了基本的巨量營養素後，孩子們對於自己要攝取食物來維持基本的生活動能已經足夠理解且有此意識了，這個階段開始，我們更可以逐步意識到除了「吃飽」之外，還可以怎樣地透過微量營養素讓自己「吃好」。 我們先從小嬰兒在不Read More →