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公民課是共同找出自己和環境的關係，探索對世界的好奇。 「探究」可以說是學次方所有課程的核心。透過課程設計、透過對話、透過共同建立生活制度去探索每個人和環境的關係，去探究好奇的另一端有些什麼。 探究這個詞這幾年不Read More →

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我們從來不談引起動機，而實際讓孩子體驗生活，感受自己和世界的關係。
秋冬季的循環主題再次回到「環境」，這兩季我們討論大自然的水、人類如何留下水。
秋季先和孩子一起經驗的是－大自然的水資源和台灣的關係。Read More →

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經過一個學季對公民參與的認識，這次夏季我們要跟孩子一起體驗一次真正的公民參與，一年一度的瘋北大活動，要和孩子一起來籌備！ 在這個學季孩子主要會認識到政府、代議士與民眾之間的關係，認識公部門事務相關的申請文件，以Read More →

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2022 春季專案 小孩的公民參與 如果你是一個小孩，你覺得你可以如何實現公民參與呢？ 我們利用半年的時間，大家一起認識何謂公民參與的意思、瞭解公民參與的例子、最後更一起實踐公民參與。 第一個學季，我們將重點放Read More →

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畫一個我 大大的紙中畫下一比一的自己，在自己的姿態輪廓中畫著自己，有些孩子畫著曾在皮膚上駐足過的疤痕、畫著自己當天的樣貌與穿著、一早肚子裡的早餐，有些孩子投入的畫著體內的血管、細胞裡的DNA、食道、病毒、大腸小Read More →

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透過動態線觀察路人與居民 這一季的一開始，我們在教室內透過動態線的認識、發想與描繪，認識動態線的使用方式，觀察人物的肢體動作與比例，發想日常生活中的自己會在什麼地方、什麼樣的情境呈現什麼樣的姿態，動手描繪、觀察Read More →