第三周課程,我們來越接近主題核心,孩子們的學習內容不斷在堆疊,或許時不時還是會忘記我們做過些什麼,或是現在是什麼時間,但確實對於專案越來越投入了呢!對未來的期待甚至到達提醒(質疑)老師要記得準備生活課需要帶齊用品的地步!

接下來就一起看看,這周我們怎麼談延長線的用電安全吧!Read More →

基礎班的前兩周課程,老師觀察(前測)孩子各自的狀態,孩子也感受著生活的變化。新生感覺著學次方的步調,舊生感受著自己的成長。在基礎班的課程裡主題總是輔助養成能力的媒介,剛開始有些孩子會介意自己起點和部分同學不一樣,也有些孩子會開始發現自己能做到的是變多了。這也是為什麼在剛開學的時候我總會時不時停下來告訴孩子「每個人都不一樣,我們不需要和其他人比較。」孩子通常是過了半年甚至一年才會大幅度的感受到這件事情,而在感受到自身成長前,我會做的事情是協助孩子產生我能感,因此課程步調比起進階班會顯著的緩。

這周我嘗試用不同的方式記錄,將每堂課做的事情從孩子出發,分成二到三個面向討論。Read More →

認識了基本的巨量營養素後,孩子們對於自己要攝取食物來維持基本的生活動能已經足夠理解且有此意識了,這個階段開始,我們更可以逐步意識到除了「吃飽」之外,還可以怎樣地透過微量營養素讓自己「吃好」。 我們先從小嬰兒在不Read More →