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專案課用問題導向學習的方式，每個學期老師和孩子都會共同決定這學期要達成的目標，並且在達成目標的過程中進行學習。那這樣要怎麼知道會學到哪些內容？長期下來孩子真的會學到完整、需要的知識嗎？你可能會有這樣的疑問。 其Read More →

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春季的英文課在一開始設定時，就嘗試將藝術領域的學習結合進來，因此除了英文的學習之外，有一部分的比例會放在透過不同媒材來認識英文之美。 面對英文，首先接觸到的當然是字母，從一開始讓孩子透過「漸層色」來將字母卡上色Read More →

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這段時間我們分享了許多與鷹架有關的文章，不管是爸媽在家裡可以做的、或者是遊戲教學上教師能執行的，鷹架在教育的路上是非常好用與重要的。 這次我們會參照國外的鷹架策略文章內容，並揉合在台灣實務上的經驗，來與大家分享Read More →

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這次的專案課文章，要和大家一起回到學次方的第一堂專案課，一窺老師們當時如何將獨立的兩門課程，轉化為互相連貫、以同一個目標為主軸的專案課。   最初學次方的自學課程，就像傳統的學科科目一樣，也是不同領域Read More →