藝術也值得探究，跳到框框之外找答案
2019-01-16
藝術也有值得探究之事，往下挖掘更多的自己 在自學的探究領域中，有一類型課程是「藝術時光」，為什麼將藝術時光納入探究的課程，很重要的原因也是希望讓大家知道，我們所謂的「探究」絕對不是僅限於科學領域，而是該在任何領Read More →
民主精神從何時培養？用身教體現平等對話
2019-01-16
學次方有一個特別的活動，就是每隔兩週一次的「校務會議」。 一開始會有校務會議，是希望我們的孩子可以養成自主、負責、關心公共事務的習慣，但其實說簡單一點，是希望真正讓孩子明白「自己擁有選擇的權力與負責的義務」，選Read More →
即使爭執，也值得喜悅
2019-01-16
每隔一周我們教室都會舉辦校務會議，進行方式就是所有現場的學生和老師可以自由參加，平等地在會議中分享意見和互相決策。 從上個學期我們就實行了這個計畫，其中決議了像是「點亮繁星計畫」的大事、或是像「表決桌椅要不要固Read More →
重走科學家的發現之旅，從真實觀察到探究道理
2019-01-15
科學專題研究，研究你喜歡的事情 學次方的自學課程中，有一個向度屬於探究向度，在這個向度裡有「基礎科學探究」、「藝術時光」及「世界公民高峰會」。孩子可以根據自己的興趣選擇不同領域的課程，不過這些課程共同的核心都是Read More →
從不同角度切入，翻轉對數學的恐懼
2019-01-15
數學一直是很多人的痛苦回憶，一想到數學就覺得害怕，就算說著：「生活中處處充滿數學」好像也無法說服人，甚至除了生活中的買賣也想不到其他例子。 這也是為什麼我們希望能夠打破大家對於數學的想像。 數學在你心中，是什麼Read More →
與世界連結，把握每一刻感受生命的時刻。
2019-01-15
生活即學習，學習即生活 我們學習、練習，都是為了讓我們在生活中遇到問題時，能夠有辦法解決，但我們在生活中會遇到的問題，往往不是課本上的內容能夠應付的。也因此我們在設計生活課時，總是希望讓孩子們踏出教室、實際體驗Read More →
培養運算思維，不插電也能學程式
2019-01-14
培養運算思維，不插電也能學程式 現代人的生活和3C產品離不開關係，程式設計也在108年納入新課綱，因此許多人開始重視程式設計的學習。不過在學習程式語言的這條路上，大家有各自的疑慮和擔憂，包含師資不足？要讓孩子這Read More →
跳脫作文稿紙，寫作該是一輩子的習慣
2019-01-14
在文學課的核心價值中，我們一直強調的不只是「書寫」，「閱讀」能力也是很重要的一個環節，但所謂閱讀，在進階的文學課中，我們希望孩子能夠「閱讀」更多不同媒材的內容與情感。 學期初，我們一樣先從文本開始練習，而文本的Read More →
【自由研究】研究也會失敗，我們需要「放棄，再來！」的勇氣。
2019-01-14
自由研究是學次方很特別的一門課，在這門課裡孩子有空間、有舞台，能夠真正自由地選擇深入的領域，在學習的世界中悠遊！（想更了解自由研究，可以參考：自由研究做什麼。） 很多人會問：「難道孩子一開始就知道想做什麼及該怎Read More →