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五歲以前的孩子正在慢慢建構身體的機能以及心理的認知，這段期間不必急著給孩子很複雜的訊息或學習，反而應該是給他們足夠大的揮灑空間，盡情發揮找到極限，孩子也會因此慢慢摸索出屬於自己面對困難時的解決之道。 在這個階段Read More →

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去年九月是學次方第一次正式開始自學計畫，剛到團體人數、對一切也都還在摸索中的我們，首先選擇了個人自學，讓孩子與家長再與我們摸索的過程中，保有最大彈性。而跌撞的第一個學期過後，我們共同回顧的將近五個月的學習歷程，Read More →

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學數學的過程中，最常出現的幾個問題就是：「學數學要做什麼？」、「出社會之後，只要會加減乘除就好了吧」而這些大哉問似乎永遠得不到答案，喜愛數學的人還是喜愛、討厭數學的還依舊感到厭惡，就算真的想要為這些問題找到一些Read More →

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學次方有一個特別的活動，就是每隔兩週一次的「校務會議」。 一開始會有校務會議，是希望我們的孩子可以養成自主、負責、關心公共事務的習慣，但其實說簡單一點，是希望真正讓孩子明白「自己擁有選擇的權力與負責的義務」，選Read More →

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自由研究是學次方很特別的一門課，在這門課裡孩子有空間、有舞台，能夠真正自由地選擇深入的領域，在學習的世界中悠遊！（想更了解自由研究，可以參考：自由研究做什麼。） 很多人會問：「難道孩子一開始就知道想做什麼及該怎Read More →