不寫甲乙本,還可以怎麼學國字?
2019-01-13
如果沒有了課本,要怎麼學國字? 在學校上國語課時,最直覺每天都會讀到的就是課本,課本裡的文本是依照孩子要學習的國字去設計搭配出來的,不過,這是最合適的學習國字方式嗎?所謂文本,又該著重的部分是什麼呢? 回到文字Read More →
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在不插電程式設計課中,這個月我們帶入了二進位的概念給孩子認識,試著讓孩子試試看,怎麼轉化慣用的符號。 在二進位的運算中,通常會使用兩種不同的符號來表示,最常見的即為『0』跟『1』,因此在進入到二進位的運算之前,Read More →
這個月的主題是「感恩季」,因應這次的主題我們決定和孩子談「幫助」。 於是我們便設計了一些不同的活動內容,讓孩子可以在課程中體驗到「幫助」與「被幫助」的感覺。 這堂課的主軸是〈數感桌遊實驗室〉,改編自一款手機遊戲Read More →
相信很多人都有這樣的經驗:出社會或是要準備自己的備審時,一時之間會不曉得該從何下手,甚至寫不出屬於自己的履歷。甚至在很多時候我們被要求要寫出一份企劃來闡述自己的想法,卻也沒辦法做出一份有條理、有說服力的內容。 Read More →
2018春季班,我們中年級的〈世界公民高峰會〉開始走向設計不同的社會實驗,藉由這樣實驗的過程,希望可以打破孩子們容易會有的「印象流」(覺得怎樣情況就是XXX所以就OOO),讓孩子可以看見更多世界不同的可能。 這Read More →
如果常看學次方文章的朋友,就會有注意到我們常常在談「等待」,我們常常分享等待孩子表現後,會看見的孩子驚人表現,不過,今天想和大家分享的不是我們的等待,而是「爸媽的等待」。Read More →
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