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自由研究是學次方孩子的必修課，有經驗的孩子總會告訴第一次加入的孩子：「這堂課就是你可以研究你想研究的東西。」聽起來很美好，卻總是有點抽象，過程中孩子可能經歷哪些歷程、會提出哪些問題、遇到什麼樣的關卡呢？就讓我用上個學年度孩子們的經驗來與大家分享吧！Read More →

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對於「實境遊戲」這件事，起初孩子們不一定具有相關的概念。
那麼孩子們要如何設計出可以在馬路上遊玩的實境遊戲呢？答案會是：從玩中學。
這次的營隊裡，我們會一起「玩」很多個遊戲，透過4個遊戲體驗，一步步引導孩子們發展出屬於自己的遊戲！
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今年春季，我們談論社區關係。幾乎都居住在北大社區的孩子們對於自己生活的環境是否有認同感、有沒有哪些地方是自己、家人或朋友很常相聚的。有沒有一種可能是，在互相分享這些事情時，發現原來生活在北大社區的我們對於這個地方有共同的記憶。如果有，那就是社區歸屬感的開始了。

《北大不見了》遊戲PNP載點：https://learn4powertw.pse.is/BGforBeida
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今年夏天，整條街都是我的遊戲場 — 戶外實驗

可以在馬路上做實驗可是千載難逢的機會，我們當然要好好準備。
這梯營隊我們會經常到戶外測試各種實驗，最後將探究過程製作成互動展形式，
在瘋北大兒童上街趣當天讓所有人都能體驗在馬路上做實驗。Read More →

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今年夏天，整條街都是我的遊戲場 — 真人桌遊

小小的桌遊在桌上玩，那大大的遊戲就可以在馬路上玩囉！
不只放大遊戲地圖和配件，體驗者還可以自己擔任米寶在遊戲地圖上遊樂。
如此巨大的作品，就會在這禮拜被完成唷！Read More →

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在學次方的眼中，每個孩子都有獨一無二的樣貌，因此對於學習的內容、節奏甚至是方式，都該有不同的適性設計。因此學次方的課表保有大部分的彈性讓孩子進行學習的安排，無論是跟著老師節奏學習的主題式課程或自主學習的項目，孩Read More →