我們將從學次方孩子每天的生活開始介紹，慢慢推進到一周、一季及一年的生活。

學次方孩子一天的生活

學次方的上課時間跟一般學校一樣嗎？

（Ｘ）學次方的上學時間為「８：３０～９：００」。

孩子們早上第一堂課是9:10，老師會在8:30到校開門並進行早晨打掃，孩子的上學時間是8:30~9:00，上課前的十分鐘是孩子的準備時間，聊聊天、沉澱心情並準備好上課所需的材料。

上午的課程從9:10~12:00，中間有一次空白時間（休息），空白時間不固定約莫20~30分鐘。結束上午課程後有1.5小時的午休時間，大家一面用午餐一面聊聊天，老師有空的時候會自煮午餐（不使用明火），有時家長也會為孩子準備餐點，每周也有幾次我們會訂購附近健康少油少鹽的店家餐點一同用餐。午餐時間過後的30分鐘是熄燈休息的時間，孩子們會躺在運動角上安靜休息（不一定要睡覺）讓心情靜下來迎接下午的行程。

下午的課程從13:30~15:30，其中包含一堂課和作業任務交辦。15:30時孩子會選擇自己能夠負責的打掃工作（每天不同）一同進行打掃，打掃完後簡單的用點心（不含咖啡因及糖果），約莫16:00孩子一天的既定行程就結束了（除非還有課）。

學次方會在18:30左右關門，在那之前孩子可以在不打擾最後一堂課進行的前提下自由使用學次方的空間。

空白時間就是下課時間嗎？

（Ｏ）可以這麼說，不過空白時間更精準的說法是孩子可以自由運用的時間，每次空白時間長度從30分鐘到90分鐘不等。

空白時間是休息也是孩子練習安排時間的好機會，孩子常做的事情包含看書、團體遊戲（跑步、團康到躲貓貓）、完成作業、玩桌遊、做實驗甚至什麼都不做。不過竟然說了是空白，只要在安全的前提下老師們就不干涉孩子想做什麼。

學次方孩子一周的生活

學次方小孩一周有多少時間在上課？

必修課約 9.5小時，必選修課約 3小時，其餘時間各家庭自由安排。

孩子們每周上課的時數如下表：

每個孩子上課時數差不多，但選擇的課程內容卻各不相同，可以搭配下圖中的2021秋冬課表了解可能的課表組合，其中入門班課程為秋季班視當年度小一新生整體狀態決定是否開設的基礎認讀課。

學次方周課表（以2021秋冬季為例）。

學次方孩子一季（年）的生活

學次方的學季時間跟一般學校一樣嗎？

（Ｘ）學次方採四學期制，一季１０周，每季結束後皆有３周的假期。

學次方課程採主題式跨域專案，每季一主題，每個主題結束後皆有３周的假期讓孩子沉澱休息。

有時配合農曆新年時間可能調整放假時間，但每季的上課總周數及每年的放假總周數皆固定。如下表所示110學年度的上課時間秋假兩周、寒假三周、春假三周、暑假四周。

學次方每個學季有固定的活動嗎？

（Ｏ）雖然每學季主題不同，不過都會有周期性的活動，像是家長日和成果發表。

校務會議 (季初／季中／季末)：師生都可以提案，並於定期會議中討論，一人一票票票等值，老師小孩都是
一票，而討論和對話是比投票更重要的，會議中幹部也由孩子和老師輪流擔任。
（延伸閱讀：民主精神從何時培養？用身教體現平等對話／即使爭執，也值得喜悅）
外出生活課（每季兩次）：和一般學校的校外教學不同，生活課是專案課裡重要的生活踏查，是根據課程需求安排的整日外出課，每次的外出前中後都有任務，不是單純的出遊喔！舉例來說在北海岸的沿岸地形主題中我們進行了兩次不同地貌的北海岸地形踏查，孩子根據踏查結果做出等比例縮放模型；在圖書館專案中我們到新北市總圖、國際書展和兒童書店探訪，孩子依據所見所聞規劃了小孩念書機活動；在三峽的特色景觀地圖主題裡我們實際走訪熊空及滿月圓，孩子在那之後完成了地圖遊記書。
20年冬季北海岸人為汙染專案孩子在生活課邀請朋友們一同進行淨灘。
發季末回饋單：學次方沒有量化的成績單，取而代之的是質性回饋，回饋單是老師在當學季對孩子的觀察沒有量化分數或標準參照常模，孩子只和自己比較。每次發回饋單老師都會和孩子逐項核對、討論。（延伸閱讀：孩子怎麼看PBL專案課？師生雙向質性回饋）
討論前孩子們仔細讀著自己的回饋單。
季末成果發表：成果發表是孩子展現所學的時刻不等於上台發表，根據每季的專案主題和課程內容會以不同的方式呈現學習成果，舉凡影片報導、上台分享報告、靜態展、地圖書、說故事時間、餐會與實境解謎等都是孩子經歷過的成發形式。