專案課程 (Page 5)

淨攤最重要的是「安全」，因此出發前42個大小夥伴一起在學次方集合，先聽自學生分享淨攤要注意的事情。基礎班的孩子一邊表演說明整組如何合作，第一次在當天沒有彩排，一早就上台分享的孩子有些怯場，從音量和對於內容的肯定Read More →

孩子很習慣在上課前詢問要帶哪些東西、在哪裡上課，今天早上孩子的問法變成：「老師除了淨灘工具還要帶什麼？」也有孩子主動來跟我說：「媽媽說還來不及準備東西，禮拜一才能帶來。」孩子的反應是因為我們約好了今天要練習解說Read More →

今天是淨灘前的最後一次準備，孩子們延續周一的內容，今天順利地產出了要給淨灘參加者的提醒。 預想以及熟悉了淨灘時需要做的流程後，我們要回來思考，究竟垃圾到底去哪了？經過上周的課程，孩子已經知道了大致上的垃圾處理方Read More →

淨灘是比去漁港踏查更嚴肅，因為我們要在冬天的海邊待超過兩個小時，而且這次不只是自學生和老師還有30個沒參與過冬季課的夥伴，這是一上課我和孩子講的話，也是讓孩子開始在期待之餘找回責任的第一步。 我：「淨灘最重要的Read More →

了解到垃圾的處理方式以及目前的巨大隱憂後，孩子們回去撰寫了自己認為可以讓環境變得更好的辦法，有孩子提出覺得可以少吃肉避免過度的使用土地和飼料、有孩子認為少用免洗餐具是最快且可以馬上做到的，當然也有孩子提出我們此Read More →

隨著課程的進行，我們討論的內容也漸漸從漁港回到自己平常中的生活，不過不管內容怎麼進展，都不會脫離我們這一季的主題「人為汙染」。孩子們在周一的時候，已經可以回應關於食物里程、碳足跡的問題，讀完文章後的討論，也讓孩Read More →

談了好幾周的海岸和運送汙染，在這件事情上孩子已經可以很自然的推理出人和環境的關係，下一步我們要做的類推，讓孩子練習將這些判斷的方法類推到其他情境中，於是今天我們一起玩《台灣最美的地方－國家公園》這款桌遊。 &nRead More →

今天孩子們的任務是認識「溫室效應」，並且能夠瞭解溫室效應對我們生活的影響。   瞭解溫室效應之前，孩子必須先認識何謂「溫室」，所以我們讓孩子透過閱讀文本的方式，來認識溫室因為透明的特性可以讓陽光的熱照Read More →