遊戲設計的迴圈LOOP：設計五步驟
2019-05-25
遊戲設計的五個步驟： 定義：設定出清晰的設計目標，遊戲化的目的是為了什麼，並用一句話表達出來。 發想：利用發想工具（如：心智圖）來協助自己延伸找出跟主題相關聯的其他訊息，用來輔助設計。 DEMO：寫下使用者流程Read More →
【遊戲教學x翻轉教室】大班的桌遊教學應用──原則篇
2018-11-21
許多人不敢在大班使用桌遊，不外乎就是幾個因素： 迷思一：覺得需要用到很多套桌遊 迷思二：不曉得怎麼控制班上的節奏和進度 迷思三：擔心會跟不上學校進度 迷思四：遇到不想玩的學生怎麼辦 在班上使用桌遊，有很重要的部Read More →
【2019桌遊應用x創意力】3+5款桌遊，連結思考創意力
2018-10-27
「創意」是什麼，在學習創意前我們似乎要先清楚定義創意是怎麼存在在生活中，又是怎麼被我們使用，而這邊我們定義的是創意是「有能力將看似無關的東西做連結，找到新的應用」，這裡所謂創意，並非單指要來發明東西，或是做Read More →
【2019桌遊應用x策略力】3+5款桌遊，養成洞見策略力
2018-10-26
我們常常聽到很多人說「要訂定策略」，不過究竟何謂策略？又究竟該怎麼擬定策略？訂出目標和訂出策略又有什麼不同呢？ 事實上，大家都知道目標和策略是不同的，但很多時候我們在訂定策略時，往往會將這兩者搞混，訂出Read More →
【2019桌遊應用x溝通力】3+5款桌遊，培養團隊溝通力
2018-10-25
所謂「溝通」，便是要有能力與和自己不同想法的人對話、交換意見，甚至得出一個共有的結論，也因此這類的桌遊選擇中，我們並不會特別限制遊戲機制，但會注意遊戲過程中，玩家之間是不是必定需要對話。 在這類型的遊戲Read More →
【2019桌遊應用x人才力】3+5款桌遊，了解團隊人才
2018-10-23
在桌遊的團隊引導中，我們也會用來做到一件事情──看出一個人的做事方式。 每個人面對壓力的來襲、或者是與他人的利益衝突時要怎麼合作，這個人做事時是喜歡先規劃好又或者是隨興而至？這些面向其實透過桌遊的進行，Read More →
【2019桌遊應用x團體力】3+5款桌遊，凝聚團隊向心力
2018-10-19
提到凝聚團隊向心力的桌遊，大部分會直接想到合作型桌遊，不過事實上，直接找合作型桌遊有個風險，若遊戲過程中沒有機會讓彼此溝通或修正，遊戲後又無法引起大家的共鳴進行討論，這些「無法溝通」的部分，將反而成為團隊裡Read More →
【程式設計課程分享】換個溝通語言──二進位小遊戲
2018-10-17
在不插電程式設計課中，這個月我們帶入了二進位的概念給孩子認識，試著讓孩子試試看，怎麼轉化慣用的符號。 在二進位的運算中，通常會使用兩種不同的符號來表示，最常見的即為『0』跟『1』，因此在進入到二進位的運算之前，Read More →
【數學領域課程分享】莫名其妙的幫助
2018-10-17
這個月的主題是「感恩季」，因應這次的主題我們決定和孩子談「幫助」。 於是我們便設計了一些不同的活動內容，讓孩子可以在課程中體驗到「幫助」與「被幫助」的感覺。 這堂課的主軸是〈數感桌遊實驗室〉，改編自一款手機遊戲Read More →