【2019桌遊應用x人才力】3+5款桌遊，了解團隊人才
2018-10-23
在桌遊的團隊引導中，我們也會用來做到一件事情──看出一個人的做事方式。 每個人面對壓力的來襲、或者是與他人的利益衝突時要怎麼合作，這個人做事時是喜歡先規劃好又或者是隨興而至？這些面向其實透過桌遊的進行，Read More →
【2019桌遊應用x團體力】3+5款桌遊，凝聚團隊向心力
2018-10-19
提到凝聚團隊向心力的桌遊，大部分會直接想到合作型桌遊，不過事實上，直接找合作型桌遊有個風險，若遊戲過程中沒有機會讓彼此溝通或修正，遊戲後又無法引起大家的共鳴進行討論，這些「無法溝通」的部分，將反而成為團隊裡Read More →
【程式設計課程分享】換個溝通語言──二進位小遊戲
2018-10-17
在不插電程式設計課中，這個月我們帶入了二進位的概念給孩子認識，試著讓孩子試試看，怎麼轉化慣用的符號。 在二進位的運算中，通常會使用兩種不同的符號來表示，最常見的即為『0』跟『1』，因此在進入到二進位的運算之前，Read More →
【數學領域課程分享】莫名其妙的幫助
2018-10-17
這個月的主題是「感恩季」，因應這次的主題我們決定和孩子談「幫助」。 於是我們便設計了一些不同的活動內容，讓孩子可以在課程中體驗到「幫助」與「被幫助」的感覺。 這堂課的主軸是〈數感桌遊實驗室〉，改編自一款手機遊戲Read More →
淺談10個議題型桌遊
2018-09-20
為了方便使用者挑選，往往我會協助大家將桌遊大致上分兩類型來選擇，而這裡所謂「議題型桌遊」指的是遊戲過程中，玩家得以去體驗某個情境、遊戲過程中可能會因為不同人玩出不同結局、遊戲本身背景很值得討論等偏「情境體驗」的Read More →
2019「領域桌遊」挑選方法
2018-09-20
在寫這篇之前，其實猶豫了很久到底要不要寫，包含資料的蒐集或是領域的選擇、甚至是桌遊的選擇，都讓人猶豫不決。 許多在不同領域的朋友其實也都有列出推薦或常用的桌遊，也因為這樣若只寫桌遊推薦好像又略顯雞肋。為了避免如Read More →
創造教室討論的氛圍──初次見面的Poker塔
2018-09-16
不是不討論，只是需要一個契機 很多老師都會問「怎樣創造孩子自行討論的氛圍？」，其實就是創造一個鼓勵發言、肯定發言、接受討論的環境出來，並且讓他們養成習慣，就可以感到事半功倍。 上學期在新竹建功高中兼任了高一的選Read More →