分類: 遊戲化教學
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元素迷航Chemistry飛船探勘日誌 Day 2 ─科學的觀察、嘗試和發現
時間：105上學期 降落駐點：台北市龍山國中 這次元素迷航出現在9年級的課堂上，和先前分享的學生背景不同，9年…
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元素迷航Chemistry飛船探勘日誌 Day 1 ─用這件事了解孩子
時間：瀰漫盛夏氣息的暑假 降落駐點：新竹市三民國中 初上國中的孩子，認真的問著：｢老師，理化是什麼？｣ 如果說…
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【1801導讀】你怎麼知道你的教育是正確的？
這次的導讀，是德國給青少年的公民閱讀書目之一《你是單純活著，還是有在動腦？》，這是一本認真談論「哲學」的書，裡…
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遊戲X生活X創造，遊戲設計三元素
遊戲/活動/體驗式的學習，不管是在學次方或是教遊趣，都是極度被重視的重要概念。 我們常說，要讓人們明白為何而學…
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遊戲設計的迴圈LOOP：設計五步驟
遊戲設計的五個步驟： 定義：設定出清晰的設計目標，遊戲化的目的是為了什麼，並用一句話表達出來。 發想：利用發想…
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【遊戲教學x翻轉教室】大班的桌遊教學應用──原則篇
許多人不敢在大班使用桌遊，不外乎就是幾個因素： 迷思一：覺得需要用到很多套桌遊 迷思二：不曉得怎麼控制班上的節…
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【2019桌遊應用x創意力】3+5款桌遊，連結思考創意力
「創意」是什麼，在學習創意前我們似乎要先清楚定義創意是怎麼存在在生活中，又是怎麼被我們使用，而這邊我們定義…
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【2019桌遊應用x策略力】3+5款桌遊，養成洞見策略力
我們常常聽到很多人說「要訂定策略」，不過究竟何謂策略？又究竟該怎麼擬定策略？訂出目標和訂出策略又有什麼不同…
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【2019桌遊應用x溝通力】3+5款桌遊，培養團隊溝通力
所謂「溝通」，便是要有能力與和自己不同想法的人對話、交換意見，甚至得出一個共有的結論，也因此這類的桌遊選擇…