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一早我們從周一的漁港建築觀察開始梳理，有上週學次方附近的紀錄練習加上一天精實的漁港踏查孩子很快就回憶起漁港附近都有些什麼。一起把資訊整理後，孩子今天的第一個任務是『自己畫心智圖』，最核心的主題是什麼、第二層小標Read More →

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繼周一去看完龜吼漁港的生活後，我們進一步要來替記錄到的資料進行整理，在將建築物與其用途進行分類的任務中，孩子們已經可以自行完成大部分的操作，待孩子們將資料整理出來後，我們才進一步做後續內容的推論及延伸討論。 梳Read More →

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認識了兩周的港口，冬季的第三周我們踏上龜吼漁港。在出門前孩子們先練習過觀察我們生活的社區（住宅區），今天我們踏上龜吼，去看看不同的社區會有什麼差異。 來到龜吼漁港，迎接著我們的是陰雨綿綿的天氣，孩子說這樣的天氣Read More →

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今天跟孩子們更進一步去瞭解「漁港」。為了瞭解漁港，我們給了幾個關鍵字：「漁港類型」、「一類漁港特性」、「轉型原因」、「轉型辦法」、「轉型結果」，然後讓孩子試著在文本中找到跟這幾個關鍵字有關的內容，並將重點畫出來Read More →

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周一的專案課，我們帶孩子認識不同類型的港口-漁港、工業港、軍港、遊艇港、商港。為了理解這些港口的類型，我們從了解字的意思開始，所以孩子們去查這些字的意思，再與港口的意思做結合，然後推敲這些港口的意思。接著我們再Read More →

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隨著第一週的結束，第二週孩子們也開始要進行學習上不同狀態的自我調整，比起過往的反覆操練，進階班的孩子有了更多需要自己去研讀的任務，文本的量、工具的應用等都不可同日而語，也因此孩子們在任務的完成度上面、自己的時間Read More →

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第一週的收尾，我們要來一起認識台灣的港口成形原因，孩子們從《卡坦島》的遊戲出發，已經對於港口與聚落的關係有些概念了，這一堂課我們就要將這樣的關係與台灣實際的發展狀況，做一個比較和連結！ 但如果單純只是用講的，好Read More →

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上周孩子們開始認識文體，今天我們馬上讀『說明文』來實際應用。其實在生活中，我們最常能看到的說明文不是課本上特地選的文章，而是網路上的百科、各種科普書及兒童雜誌等。無論是百科或是科普書都包含大量的知識內容，而差異Read More →

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周一孩子們藉由遊戲大略推理出港口的貿易功能，今天我們練習用更精準的句型來描述因果關係，這次也用桌遊帶入，我們選用的是《妙語說書人》這款說故事遊戲，這款遊戲由擔任說書人的玩家根據手牌畫面說一個故事，其他玩家再根據Read More →