【領域桌遊】海洋保衛大作戰
海洋保衛大作戰，玩家們要扮演船長，在廣大的海洋中捕魚，在過程中船長一般情況下一次只會一次捕一條魚，但大家可以用不同的方法來幫助自己提升漁獲，但也可能會因為遇到海盜而失去魚隻，當然也有機會遇到特賣會而得到漁法工具的機會，捕到的魚越多得到的分數就越高！
由於遊戲是一款捕魚遊戲，所以魚有可能會因為過度捕撈的狀況而資源枯竭，有個孩子因為玩過這款遊戲，深深地體會到漁業資源永續的重要，因此在遊戲開始時，就跟大家分享應該要如何做才能保障魚的永續存在（或是增殖），而其他孩子們也很快的發現這件事，也因為孩子們提早體會到這件事，因此各種過漁的方法都是孩子們捨棄不用，寧願不要得到高分，也不希望漁業資源被過度使用，因此第一局遊戲就默默地變成一場善良的海洋保育活動！
第二場遊戲的孩子，因為沒有這個前提，因此大家以「捕魚」得到高分為目標，但是經過了約三個回合的捕魚，海洋中可以被捕的魚也越來越少，這時候睿突然發現「沒有魚了要怎麼辦」，這時候有些孩子意識到自己好像需要開始做些什麼來增加海裡面的資源，也有孩子仍然大肆的捕獲好不容易增加的資源……
遊戲之後，我們接著去談幾種漁法，我們將漁法大致上分類為5種
「定置」：放置型的陷阱或是固定式的漁場，例如：石滬
「漁網」：又可細分為不同大小、孔洞的網子，以及不同的動力來源，例如：流刺網、底拖網
「火誘」：在海上製造光亮，引誘魚群靠近，例如：磺火
「破壞」：會對海底生物或是環境造成破壞性的危害，例如：毒魚、炸魚、電魚
「釣竿」：顧名思義，利用釣竿的方式獲得漁獲，例如：一支釣
不過這些名詞可能還是有些陌生，因此我們利用一些小道具：濾網、磁鐵、水盆、吸管浮沉子等物品，模擬海洋、漁船和捕漁網，並實際操作一次捕魚的過程，看完模擬的過程之後，再接著跟孩子們討論各種漁法的選擇性、環境危害度、過漁程度、捕魚效率時，孩子們很快的就可以理解。
最後，孩子們針對各種漁法提出自己的想法，有些孩子覺得用釣魚的方式雖然抓魚的效率最差，但是卻最不容易發生過漁的狀況，也有孩子覺得模擬毒魚的時候，看到毒藥在海中擴散的過程，讓他覺得毒魚這個方式很不好，而且這些毒藥最終還是會回到人類身上，也有孩子覺得流刺網這個方式因為會讓魚被卡在漁網裡面，這樣子的方式很殘忍，不管怎麼樣，希望透過這款遊戲，讓孩子對海洋保育、對各式漁法有更多的認識，若是孩子對這個議題有更多的興趣，更深的討論也會自然而然的發生，而不會只侷限在課堂上！