看完上一篇可控/不可控的分析教學後，不知道大家有沒有成功完成自己的表格呢？今天這篇文章將會延續可控/不可控表格，用這個工具來分析一些常見的桌遊，希望讓大家對遊戲設計中運氣的使用有更多了解，也更熟悉表格的運用方式。
在不可預測的氣候中，想辦法生存吧！
第一個要介紹的遊戲，是在教學運用上，廣為人知的桌遊之一《演化論》。
在演化論中，玩家要長出自己動物的特徵，挑選合適的性狀讓牠們發展，例如肉食、斷尾等常見的生物特性；長完性狀之後，才會擲骰並決定每回合的食物量，可能迎來食物豐饒的春天、也可能是萬物蕭條的寒冬。
動物們必須各憑自己的性狀與能力，來一場搶食物大戰，落敗者只能退出這場生存之戰，成為滅絕生物。『物競天擇、適者生存』，就是這款遊戲的最佳註解。
若玩過演化論，應該可以發現，大家停頓、思考最久的時間，往往是決定要給動物增加哪張性狀、以及發動性狀獲取食物的時候，因為在無法確知後續食物量的情形下，玩家唯一能做的事情，就是考慮場上可見的情勢（自己和對手有哪些動物和性狀），並運用性狀彼此的交互作用增加生存率。
舉例來說，如果發現對手的生物增加了肉食性狀，我們就可以增加一個「偽裝」性狀，來躲避獵食者的追擊；再如雖然無法確定每次場上能有多少食物，卻可透過可控的「脂肪」性狀，來儲存多餘的食物，以撐過下一次飢荒的來襲。也就是說，雖然遊戲過程有部分是玩家無法控制的，但透過可控的努力，仍然能夠幫助自己在存在風險、意外的環境中，盡可能將存活率加以提升，這也就是遊戲中有趣、會讓玩家想努力投入的地方。
邊閱讀的過程中，也可以試著想想看遊戲過程放進表格中可能會長怎樣，甚至自己試著做看看也很好喔！
從遊戲過程可以發現，《演化論》其實就是在試著重現自然世界的演化。例如「擲骰決定食物量」代表無法控制的大自然環境變化，「抽性狀牌」、「對手打出的性狀」代表基因中的突變；雖然玩家（動物）可以透過自身的努力，擅用身體特性獲取食物，但遊戲中「先發展性狀，再擲骰決定食物量」的動作順序，便如同真實的自然世界，環境的變化往往快於生物的演化，生物基因無法即時做出反應，因此環境變化會使當下無法適應的物種遭到淘汰，反映演化論的核心觀點。
在真實世界中，以一個物種的整體來看，演化其實更加接近不可控制。畢竟動物個體沒辦法從各種突變的基因中，選擇自己想要哪些基因（這裡是指一般的自然情況，不考慮人為的基改等）。但如果非常真實地呈現演化的不可控特性，拿掉選擇性狀的行為，就會使整個遊戲變得非常無趣，沒辦法透過自己的努力增加存活可能。因此，要篩選哪部分的真實加以呈現、如何呈現，就會是遊戲設計的巧妙關鍵，透過讓不可控的演化，增加有限的可控性（從抽到的牌中選出要打的牌），讓反映真實和遊戲樂趣達到一個適當的平衡。
當然我們在此先不討論遊戲設計的平衡部分，此分析工具還是希望大家能夠先針對「行為」本身進行觀察與判定，進而在未來幫助到自己喔。
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計算最適當的位置，拿到資源吧！
第二個要介紹的遊戲，也是非常熱門的桌遊《卡坦島》。遊戲中，玩家將扮演來到卡坦島的拓荒者，建造道路、村落、城鎮以獲取資源，再將資源重新投入建造，擴大自己的生產基地、或是獲得具有特殊功能的發展卡，以獲取分數。
遊戲中島上的不同領地，會產出不同的資源，每回合會透過擲骰，決定哪些領地有生產資源，除了隨機的資源產出地外，玩家亦可透過交易（與其他玩家、銀行、港口）來獲取需要的資源；同時也有不定時會因為擲骰而出現的強盜，讓玩家間有互相偷取資源的機會。
《卡坦島》乍看之下是個很吃重運氣的遊戲，因為所有資源的生產，都必須透過擲骰來決定，而又需要有資源，才能做遊戲中的其他事情。但實際上玩家如何運用手上的資源、部署自己的建設，以及抓準交易談判的時機，才是這款遊戲的獲勝關鍵，甚至選擇要如何圈地、慎選要佔據的資源地，也都具有思考依據來做選擇，屬於玩家可控制範圍。
此次我們針對遊戲中的「交易」行為進行舉例說明，遊戲中大致可分為兩種交易，與玩家和非玩家（銀行、港口）的交易。前者只要你手上有搶手資源，或是和其他玩家達成共識，就可以用有彈性的倍率換取資源，當然有機會談到更優的談判；後者則只能用固定倍率來換取物品，但它具有的優勢是，不需要受制於其他玩家，同時你也避開了讓其他玩家拿到所需資源的機會。
因此可以發現，後者屬於玩家的可控制範圍，透過有系統的經營就能夠建造出來；而前者則是處於可控與不可控間的微妙位置。因為雖然我們無法確認其他玩家握有哪些資源、採取什麼策略、是否願意交易，但透過觀察對手的產地、目前需求的物品、甚至遊戲前後期的熱門資源變化，都可以讓我們有機會掌握，和對手交易的最好時機和價格，成為遊戲中玩家們互相牽制影響的重要行為。
從前述的策略可以看到，在《卡坦島》中，雖然重要的資源生產屬於不可控制範圍，但遊戲透過各種圖版、建設和交易規則的限制，讓玩家能夠做出許多可控範圍的努力。透過對機率的瞭解，以及前述的發展策略，我們就能在已知的不可控中（資源生產），選取最佳的可控交易、建造策略來獲得勝利，也就是這款遊戲引人入勝之處。
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桌遊中最有趣的就是「人」的互動
桌遊的種類和類型有很多樣貌，當然有全靠運氣的遊戲，如蛇梯棋；也有感覺上全靠可控策略的各式棋類遊戲。
不過，遊戲中最有意思、最難以預測的，就是「人」的互動，總是存有非理性因素的人，就會讓遊戲的不可預測性增加，也創造了許多無限可能的感受。
這樣或許會覺得有些矛盾，既然玩家的行為非理性，那我們又要怎麼進行分析呢？
我們在做分析的過程中，重要的其實是去發掘出遊戲過程中的思考路徑，透過行為觀察進而推論出來的思考路徑與方向，便是遊戲設計的過程中，設計者本身可以控制的。也就是說，設計者能夠藉由規則的調整去影響到玩家的行為，同時也是遊戲帶領者必須知道的『這款遊戲會用到怎樣的思維模式、創造怎樣的遊戲體驗』。
即便遊戲過程中，玩家可能沒有自己玩出精隨，那帶領者也才有方向做更深入的引導。同時，這個方向也才是設計者與帶領者可以用來當作檢驗的依據。
『在可控的範圍中，去創造最多思考機會』聽起來很抽象，不過事實上卻是極度重要的概念，也是區分「遊戲」與「考試」的根本差別。若遊戲只有單一解法，容易讓玩家在知道答案或者遇到挫折後就感到無趣、選擇停止。
遊戲中的可控與不可控因素混用，既不會是全盤受到運氣所決定，也不會是只看個人能力，透過規則的調整，讓每個玩家在遊戲中都有機會取勝，並且有多種可能性得以選擇，也才能夠反映我們的真實世界，既不是由運氣、也不是由個人努力決定一切，而是處於兩者共同存在的關係，必須找到最適合自己的生存之道。
下次想選用桌遊運用於教學現場時，建議可以先用這個表格，檢視看看遊戲能否順利反映想讓孩子感受到的體驗內容，以及在適當的可控範圍中，玩家透過自身努力達成何種學習效果，思考過後再行判斷也不遲唷。
文/周冠妤、編輯/林佳瑩
▎參考資料：
- 《解決問題的商業框架圖鑑》
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