經過一周，用夾鏈袋封起來的色素黏土完好如初，一樣柔軟也沒有壞掉，不過沒有用袋子封起來的捏麵人們開始出現白色斑點，看起來和摸起來都像軟糖。根據這個結果，我們決定之後做的捏麵人會先用袋子封住，以拉長保鮮時間。
看完捏麵人，我和孩子討論起成果發表，原先我預計讓孩子用自己做的捏麵人和紙芝居講故事，不過在孩子經歷這麼多探究過程後，我決定把成發主控權還給孩子，讓孩子們互相討論決定成發主題，待討論後下周三孩子們也會提出來和另外兩個專案的哥姊們協調。對了！成發時間訂在7/11（六）9:30～11:30，歡迎大家來參加唷！
而今天的重頭戲事故事分析，每個孩子上周都挑了自己喜歡的故事，龍貓、萌萌與他的恐龍朋友、灰姑娘、小雞過耶誕節等等。你試過問孩子他在看的故事書大概在講什麼內容嗎？如果有，相信如果孩子願意和你分享，他大多開始鉅細靡遺的念起書本內容，聽起來不太像講故事，也和你想像的「大概」不太一樣。
因此，在寫自己的故事之前，我們先練習讀故事，一起找出故事裡的主要角色、故事地點、故事時間、大事件以及大事件發生的原因。今天我們一起讀的是學期初展示捏麵人實用的《動物選總統》，聽完故事後孩子很快可以說出故事的主要角色有獅子、樹懶、蛇、猴子和貓頭鷹，並且能夠描述這些動物的特質。
不過當問起故事中發生了哪些大事時，孩子開始把所有事件講出來，於是我們練習如何切割這個故事，按照順序回憶，故事的第一個大事件、第二個大事件一直到最後。經過練習和討論，孩子得出四個大事件及事件發生的原因。
1.獅子把游泳池蓋在自己家裡。 => 牠想創造工作機會 。（孩子試著同理獅子。）
2.去找獅子抗議。 => 因為其他動物沒水用。
3.動物們想換掉獅子。 => 因為牠們覺得獅子很自私。
4.猴子賄選。 => 因為猴子想拉票。
5.樹懶當選。 => 因為樹懶不自私、冷靜、溫柔且願意聽別人說話。
就這樣故事的脈絡出現了，孩子開始能排序故事中事件的重要性，我們也一起把討論的內容記下來。
有了第一次共同的練習，孩子開始各自讀自己帶來的故事，嘗試把故事中主要角色、故事地點、故事時間、大事件以及大事件發生的原因都記下來，當然前面幾個是容易的，畢竟故事都是孩子自己挑選的，但開始選事件後，孩子困難決定哪些事件是重要的，或是多少內容算是一個事件，於是我們停下來輪流講故事，當一個人講完故事後，我們就一起分析故事。
時間有限，今天我們分析了兩個故事，周三會繼續把所有故事分析完。你發現了嗎？就這樣孩子又練習了一次在大家面前說故事。
文 / 藍詩婷