起初是因為想要一起和孩子做些「完整的大事」才想著要帶孩子一起過夜、一起規劃旅遊行程。我們可能沒有辦法像其他單位一樣，馬上就能帶著孩子環島或是登山，甚至戶外活動經驗嚴重不足的我們，連帶著孩子去露營都沒有太大的信心。
但實在太想要完成這件小小的大事，我們於是決定在教室「模擬露營」！
一起挑戰未知的領域吧！
孩子們在盤點現有的食材
既然是模擬露營，那我們就不能有「超級方便、隨時都有便利商店」的感覺（某程度也是我們自己設定的小目標哈哈），於是在一大早集合之後，大家就得分配要負責的餐點以及食材，在「僅有一次機會」的設定下，將食材全部採買完成。
不愛寫字的孩子完成的採買清單
採買的過程特別有感的是，我們平常帶的孩子做的練習，不管是食譜資料的找查、食材需求的計算、預算的控制、同學的食物偏好等等，在這一時刻孩子全部都用上了！當孩子真正將知識與生活連結的這一刻，更是讓我們更堅信，跨領域學習這條路是正確的。
第一次煎肉排
而食材採買完畢後，孩子更要自己下廚，雖然在家裡幾乎都沒有進過廚房，但依著自己找到的食譜內容，孩子試著去解讀、拆解步驟，最後真的完成了超級好吃的料理！孩子還一直鼓勵大家繼續盛，看到自己煮的料理被清空的那一刻，孩子難掩喜悅的表情真的太可愛了！
學習之路馬不停蹄
過了第一關的餐點關卡之後，接下來孩子要開始自己將第二天的旅行行程規畫出來，困難的是「瑞芳」這個地區是孩子們都陌生的，一開始也無所適從，不曉得該如何下手。
有孩子決定先找交通、有孩子決定先找美食、也有孩子決定直接看熱門景點，在這些過程中，我們老師在一旁看得很是焦急，很擔心孩子沒有辦法如期在下午完成行程安排、沒辦法如期在晚上時給當地業者顧問，更擔心孩子沒辦法在今天把內容做出來導致無法出去玩。
事實上，午餐過後到三點的期間，約莫一個半小時，孩子們決定要自主休息，他們閱讀、聊天、躺著放鬆，這段期間我們老師彼此的通訊軟體響個不停，不斷在討論到底要不要催促孩子、到底要不要趁著孩子稍微提到行程時偷偷再推他們一把，讓他們起身做事。
但最後，我們還是選擇等待，選擇相信孩子。
三點過後，孩子彼此叫喚，起身開始將最後的行程定稿。
邊查資料和配時間的過程中，孩子們其實會因為這些不熟悉的事情而感到煩躁，從來沒有安排過行程的他們，不只要從零開始規劃，規劃的更是從來沒有去過的陌生地方。
連獨自坐車、轉車的經驗都不超過十次的他們，要想辦法用查到的文字資料、預估時間、路線圖等等資料來完成旅程的安排。尤其當孩子們即使覺得痛苦、腦袋快要炸掉，卻還是想要再試試看的時候，在旁邊看著的我們，心中真是又感動又緊張，真的是只要一個沒有忍住，就會給太多太直接明確的建議。
不過，這樣強迫自己忍耐、強迫自己等待，最終還是有很棒的回報。
孩子們花了一個下午設計出來的路線，被在地嚮導看了之後，很委婉地被打了回票，嚮導給了一些行程上的建議，在我們耳中聽起來幾乎就是要全部改掉，本以為孩子們會放棄，沒想到孩子做了很快速地討論與修正，在短短一個小時內就又做出了新的規劃。
孩子們和在地嚮導討論行程
最終孩子們真正完成了一份，屬於他們自己的瑞芳一日遊！
直到這刻，我們回過頭注意到時間，已經八點半了。
孩子們還沒洗澡、休息，連原本預計要看的電影也都還沒放進播放器裡。
也直到這刻，我們也才真正同理平時爸媽們在家裡的難處。
學次方始終相信，孩子的成長是需要等待的。
而我們也一直都能理解，「等待」並非在任何場域都能被實現。
今天，我們對於爸媽們的難為感受益發深刻。
最後，只想白話地說：「能夠等待孩子的爸爸媽媽，您們真的讓人敬佩，放手讓孩子去摸索，絕對會有很棒的成果；在等待孩子時可能會按耐不住的爸爸媽媽，不用過度擔憂甚至自責，這一路很長，我們一起努力堅持！」