在學次方網站首頁可以看到一行大大的字寫學次方是新北是三峽區的非學校型態實驗教育團體，這到底是什麼意思呢？非學校型態實驗教育團體算是一間學校、補習班、共學團、幫助自學生學習的機構還是什麼樣的單位，這篇文章將簡單和大家介紹。
大家常說的在家自學就是實驗教育嗎？
（ｘ）自學不等於實驗教育，實驗教育還分成學校和非學校兩種型態。
所謂實驗教育是基於保障人民學習及受教育權利，增加人民選擇教育方式與內容之機會，促進教育多元化發展而出現的一種教育選擇。這聽起來有些拗口，你可以簡單想成實驗教育的辦學者根據「特定教育理念」發展出屬於自己的特色教育系統。這樣的教育方式包含體制內的學校型態實驗教育與體制外的非學校型態實驗教育。
所謂的學校型態實驗教育，包含公辦公營的實驗學校，如：台北市和平實小、新竹縣新樂國小（原住民族）等；公辦民營的實驗學校，如：KIST實驗學校；私立的實驗學校，如：台東縣均一高中。這些學校在學校型態實驗教育實施條例的規範下實踐「特定教育理念」，因此從各學期長度、每日課表和學校文化都和一般學校很不同。
而非學校型態實驗教育則是大家常聽到的自學，其中包含個人、團體和機構三種模式。申請非學校型態實驗教育者須於每年的四月或十月向戶籍地政府教育局提出實驗教育計劃申請。
個人型態是大家最常聽到的在家自學，由爸媽或是成年的學生本人規劃並協助學生的學習，不過這不代表個人自學生不能參與坊間或學校的課程，而是有彈性可以規劃出適合自己的課程計劃。
團體型態則是由3～30人在固定時間、地點共同學習的型態，團體內會推舉一位計劃主持人向教育局提出實驗教育計劃，並由團內所有人共同執行。當然，選擇團體型態的方式也不表示所有人都需要執行完全相同的課表，只是大家理念一致，大部分時間共同學習喔！學次方自學團目前就是團體型態的實驗教育。
最後，機構型態的實驗教育則必須由非營利法人提出申請，該機構能夠容納的學生人數也遠超過實驗教育團體的人數，國中小階段最多250人、高中階段最多125人。
參與學次方課程一定要加入自學團嗎？
（Ｘ）根據個別家庭需求，學次方目前申請「 個人」和「團體 」的家庭都有。
選擇撰寫哪一種計劃時有幾種常見的考量，包含設籍學校或時間安排等。
首先，根據非學校型態實驗教育條例規定非學校型態實驗教育團體內的所有學生設籍學校需統一，這所學校可由教育局統一安排或由團體自行與預設籍學校洽談，目前學次方的設籍學校為三峽區大埔國小。
基本上在自學期間孩子的學習都和團體一起進行，所以設籍學校是哪所學校的影響不大，那為什麼有些家庭會在乎呢？這是因為當學生選擇中止或是不加入自學團的新計劃時將回到原先設籍的學校（自學前就讀的學校）上學，但如果孩子原先設籍校為滿額學校則孩子的學籍將留在自學團設籍的學校，於是當家庭還不是很肯定孩子會不會一路走下去又很希望可以保留原來學校學籍時就有可能選擇寫個人實驗教育計劃。
另外一個會影響家長決定的因素是時間安排，在學次方自學團裡孩子的課程包含必修與必選修課程，綜合下來約莫是三個全天加一個半天到四個全天的課程，不過有些家庭規劃考量可能不參加所有學次方課程，故選擇撰寫個人實驗教育計劃。
※學次方自學團課程以團體內學生為主，視法規規定人數不一定開放個人自學生選課。
選擇團體或個人兩種不同的形態，學次方提供的協助會有不同嗎？
（ｏ）會的，團體型態的規劃和執行大多由老師主要負責，個人申請則主要由父母負責。
如上表所示，從申請階段開始自學團的行政工作及課程教學皆由學次方老師主要執行（家長提供個資），在執行階段的團體訪視也會在學次方教室進行，教育局舉辦的期末成果發表也會由老師和孩子共同執行（家長可陪同），最後結案的學習狀況書也會由老師撰寫，家長僅需要填寫家長心得的部分。
而選擇提出個人申請的家庭則是會拿到其參與的課程內容規劃再由家長進行完整的非學校型態實驗教育計劃書撰寫，當然由於孩子的學習主要由家長規劃因此訪視會在家中進行，孩子的成果發表與結案的學習狀況書也由家長撰寫，但別擔心學次方老師仍會提供課程相關的紀錄與質性回饋單喔。
請問學次方目前團內學生的年紀都是小學生嗎？
（ｏ）是的！學次方目前為國小階段團體。
目前學次方自學生的年齡組成為一到四年級，採混齡制上課，主要課程規畫將有專文介紹。
希望以上介紹有幫助到您更了解學次方與非學校型態實驗教育。