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上周兩個學生用四十幾分鐘的時間測試出急速冷卻粉粿的方法，這周四個學生將同時做四種澱粉的急速冷卻，再分開進行黏彈…
今天我們一起玩了《驢橋》，這個遊戲的規則是每回合玩家會輪流抽3～5張圖卡，並用這幾張圖卡說一個故事，一共會講四…
昨天孩子繼續著周一的實驗，幾乎所有的動作都是周一做過，或是更之前就做過的，因此他們開始討論更順暢的流程，怎麼分…
今天我們說好用一節課的時間繼續把麵人捏完，或許是創作讓心情有些放鬆，今天絕大部分的人動作都慢下來了，或是對作品…
還記得周一我們九個人展開關於成發的討論嗎？我一直都相信讓孩子知道課堂的脈絡是相當重要的，今天是討論後的第一堂課…
上周和學生討論過接下來的時程規劃，這周正式開始兵分二路研究，一組人負責做粉粿快速降溫實驗，另一組人則進行澱粉是…
這周三是三個專案的孩子們約好的成發共識會議，在會議之前各專案需要先各自討論出希望的成發方式，像是工作坊、靜態展…
專案將進入後三分之一學期，今天我們先把時程和當初討論想做的是攤開來討論，安排接下來的行程。學期初時我們說好最後…
看懂故事，知道故事事件的重要順序後，孩子開始介紹書中主要角色，角色的名字、性格、外型特徵與興趣，按照每本繪本的…
