我們總說希望孩子自由發展，不過「自由」被準備好了嗎？
不曉得大家對於「自由發展、自由學習」的想像為何？學次方在許多時候都不斷強調，我們的課程會給孩子空間去「自由發展」、並且在很多時候是給孩子自訂里程碑地「自由學習」，後來我們意識到，很有可能我們所談論的自由是不太一樣的概念。
在教育理論中，有個理論叫做鷹架理論（Scaffolding Instruction），如同我們蓋房子時需要透過鷹架來將房屋蓋得穩，學生學習的過程中，師長們也要提供足以協助、支撐學生學習新知的鷹架，而當所學趨於穩定時才逐步調整鷹架內容。
鷹架理論從學次方早期以遊戲做跨域教學到現在開始有專案之後，都是不可或缺的重要概念，當我們說著「從遊戲中學習」、「快樂學習」、「自主學習」所有概念的背後，其實都會談到一件重要的核心──「創造讓孩子能安心挑戰的環境與情境」，這也是鷹架理論中的一個環節。
有了鷹架，孩子也才更有機會無憂地自由成長
【從不同的層面中建立關係－彼此信任】
在帶領孩子的過程中，很多時候我們會明白地讓孩子知道：「我們想聽聽你的想法，而且我不會因此而怎麼樣」，而當自己決定要說出這樣話的時候，就必須意識到自己要先清空內心的既定假設，如此才有機會真正建立與孩子的信任關係，讓孩子真正敢於發言。準備好自己的心情後，試著去聆聽孩子的想法，並且給予空間，這樣一來一往的過程中也能慢慢讓孩子真正相信：「自己有思考與發言的權利」
小提醒：信任的建立，就是時間與空間，當我們無法一下子有信任空間，就得用時間去換得哦。
信任的關係建立起來後，也是未來發展任何關係的重要基礎，孩子成長的過程中會遇到各式各樣的難關，也會因著自己的成長而開始意識到不同的情緒與社會價值觀的磨合，有個能夠讓孩子安心說出自己憂慮、煩惱或是天馬行空想法的空間，是無比重要。
【用資訊破除對未知的恐懼－人生中彼此交換意見的夥伴】
談論到「自由」自然就是要能接受一定程度的「混亂」，不過別誤會，我們所說的混亂不是違背善良風俗的那種事情，而是「在孩子不同階段的養育過程中，逐漸給予一定程度的嘗試，即使失敗了也沒關係、即使孩子的做法與自己不同也沒關係、即使用得一團混亂也沒關係」的這種混亂。
孩子成長與學習的過程中，我們要適度地給予不同的鷹架，必須釐清的是，鷹架並非是指要孩子「只能這麼做」的強硬要求，而是孩子藉由特定的規劃能夠一步一步地將自己的學習搭建起來，聽起來很抽象，就容我直接引用我們家長的話：「我能做的，就是將所有的可能都先查好，不管優劣都要先了解清楚，然後再讓孩子做決定」，這句話也因著孩子逐漸成長，而有主詞的調動，到現在孩子即將選擇自己要就讀的國中，當我們問孩子有什麼想法時，孩子也可以明白地說：「我現在考慮的是Ａ和Ｂ國中，Ｃ國中暫不考慮，因為我還不知道更多他們的資料。」
這便是我現在要提的資訊的鷹架，孩子未來會碰到的是比我們更爆炸的資訊量，現在也因為科技的發展，很多資訊更能透過不同方式查到，時代的演變下，人們在很多時候可以做的選擇更多了，但究竟怎麼去做選擇、怎樣才是更好的？又，如何在讓孩子自主選擇的前提下，不讓孩子選到不理想的選擇？
每個家庭的做法可能不同，我在此僅分享學次方以及學次方家長們的做法，也許是物以類聚，許多家長與我們都會在很多事情上先經過思考、可能也會用不同的資料來協助自己判斷、或者找不同的人聊聊想法，當然大家在實際做法上會略有不同（學次方老師也會借鏡我們很棒的家長！），但總結來說，在面對孩子的狀態前，我們並不輕易隨便下判斷，而是根據各方的資訊來回應孩子的狀態；同時，當孩子要做選擇時，也盡量以客觀的方式給予回應，並在有限的空間中，讓孩子去選擇、負責。（不能說百分百客觀，畢竟人很難做到百分百客觀）
我不敢說這樣的做法對一定會有什麼影響，但我想我們即將升上國中的孩子能夠說出：「我有考上Ａ學校，但因為什麼原因所以也有考慮Ｂ學校…」、「我想要念Ｃ學校，因為裡面有想要念的東西」孩子開始依照自己對自己的認識、對學校的認識，來替人生中的不同階段做選擇及思考。
老師們自己回憶國中時期，也的確是不會想太多，反正上哪裡就到哪裡念，而現在因應課綱的開放，學校開始更有自己的特色，這也影響到孩子所做的選擇。
當我們希望給孩子機會做選擇，卻又會擔憂害怕時，那自己最能做的便是查閱更多資料，透過更多已知資訊，與孩子進行更多可能性的討論，不只讓自己安心、也讓孩子有更多機會得以發揮。如果討論過程中又有未知的狀況怎麼辦？那就再一起查查資料吧！
鷹架不會無端出現
孩子成長的過程中，鷹架不會自己出現，而是需要家長們的協助，讓孩子更能無憂地成長與學習，強化對學習的自信。
不過也不用擔心自己很難做到，除了尋求隊友的合作外（如果發現自己狀態撐不住就趕快換手），上面兩個建議也是爸媽在家可以做到的練習，當然一開始一定都是需要時間，也需要去拿捏自己與孩子間的關係、並思考怎麼去平衡，而平衡的關鍵就是不斷要去意識到自己的狀態，慢慢地調整。
很多時候孩子可以很快地感受到關係的調整，也會有所回應，爸媽也可以好好掌握這樣的變化，這也是知道自己對待孩子的方向是不是要調整的關鍵哦。
我們都希望孩子有機會自由自在地成長與發展，而這樣的希望若是得以成功，其背後的關鍵就在我們大人的身上！建立好鷹架，並給予孩子能夠自由發揮的空間，擁有為自己學習所負責的能力。
文/林佳瑩