—
作者:
為孩子建立對地圖的基本概念後,這個階段我們將三峽和自然景觀也拉進來,並從三峽的地理位置和特色切入課程實作。 &…
秋季班第二學期的自學專案主題為『三峽的自然景觀地圖』 這個主題的發想來自孩子的生活環境──三峽,這學期我們談自…
剩下幾天就是聖誕節了,今年聖誕你打算怎麼過呢? 今天想來和大家分享九款適合聖誕節氣氛的桌遊,我們分別選了三種不…
想像一個情境:「某天恰好玩了一款有趣的遊戲,感覺好像可以用在課堂上做延伸應用,可是…又不確定它可以…
延續上一篇的〈【學習目標路線圖】五步驟拆解遊戲中的學習目標〉,這篇文章會提供三個延伸問題,幫助大家在使用學習目…
在教學現場應用桌遊時,學生有可能覺得遊戲太困難,因此想要放棄;或相反地,覺得遊戲太簡單,所以很沒意思。不論是哪…
當孩子的夥伴,和孩子一起動動腦動動手 對於自由研究,幾乎每一個學次方小孩都能侃侃而談,他們總說:「自由研究…
看完上一篇可控/不可控的分析教學後,不知道大家有沒有成功完成自己的表格呢?今天這篇文章將會延續可控/不可控表格…
每天一定會碰到的──餐桌上的蔬菜 秋季班第一學期的專案主題是『餐桌上的植物』,提到餐桌再連到植物不外乎就是…