中央政府與地方政府
開學第一周，我們從認識中央政府、地方政府開始，除了溫習上一季所知道的縣市、區、里的關係之外，我們進一步討論中央與地方政府中，不同行政層級所管轄範圍有什麼不同?為什麼要這樣分呢?有些孩子一開始以為「地方」指的是世界各個地方，後來發現地方政府指的是台灣的各個縣市。
我們討論了兒童疫苗的購買與施打，各縣市地方的需求，透過真實的生活例子的討論，讓孩子一點一點地區分出差異!
夏季的第一堂專案課，我們透過連線來上課。
生活中常見的量詞
什麼是量詞?怎麼使用量詞來描述呢?我們把握在家上線上課的的時機，孩子從家中找到的物品來認識與聯結不同量詞的使用!
大家一邊到家裡各處尋找，一邊了解有什麼東西是「一顆一顆」的、「一支一支」的，還有一粒、一根、一片、一盒、一罐和一雙的東西……，其中我們討論到家中有什麼「一粒一粒」的東西呢?孩子左想右想覺得好難找唷，這時有位孩子默默的在螢幕前秀出自己搓成一小粒的橡皮擦屑!立刻引起大家熱烈的共鳴!大家馬上說我也有!
#我這裡有一大粒的橡皮擦屑
#我搓的不見了
#你搓的好圓好小唷
對量詞還有些陌生的孩子，練習從物品的外觀、盛裝的容器來辨別量詞的使用，原本只用「一個」來稱呼所有物品的孩子，開始思考不同量詞的使用時機；對於量詞有一定認識的孩子，進一步區分一支和一條的差別、一包和一袋的區分，什麼事物會用「一雙」什麼則是會說「一對」!
#大家對於同學家中各式各樣的物品感到新鮮
#發現大家的家裡好多一顆一顆的玩具
接著，我們運用了黏土與圖畫的創作，大家創作出許多有趣的作品，有長著兩片葉子的一顆小蘋果、三塊有薄有厚的餅乾、一支細長的紅色蠟筆、一個機器人、一位蚊香泳士、一盤甜甜圈……
孩子透過作品的介紹，練習運用所學的量詞。
大義路上有什麼?
今天孩子回到教室實體上課!(灑花)上週我們從家中的物品來認識量詞的使用，今天我們一起看了教室材料櫃物品的量詞……
恢復實體上課的孩們，尋找著教室內特定量詞的物品。
孩子一一將教室物品有出現的量詞記錄下來。
接著我們從Google Map拍攝的照片，來看看瘋北大的活動場地「大義路」上有哪些東西?會用到哪些量詞?照片能看清楚的有限，孩子仍努力地找著、數著!
🙋♀️:我看見十六輛車子。
🙋🏼:有一台腳踏車。
🙋🏼:有一條斑馬線。
🙋♀️:有六格停車格。
🙋🏼♂️:有好多棵我數不清楚的行道樹。
🙋🏼:有一輛貨車和一台摩托車!
🙋🏼:馬路旁有一所學校。
🙋♀️:我看見一片天空。
🙋🏼♂️:還有一座山! 🙋♀️:你確定只有一座嗎? 🙋🏼♂️:恩…好像不只一座!
接著孩子也提問了……
🙋♀️:路燈和紅路燈的量詞是什麼呢?
🙋🏼♂️:是一片路牌還是一塊路牌呢?
#透過提問幫助自己學習到更多
接著，我們一起回顧了上一屆瘋北大的照片，沒有參加過的孩子看看大家在馬路上玩什麼，參加過的孩子回憶著參與經驗，除此之外，我們也同步練習著說出各個物品的量詞，從照片中看見了一輛水車、一座浴缸、三桶水桶、好多頂帳篷、一副眼鏡、一頂小丑帽子、一整套警察服裝、一台消防車……孩子還看見了許多~
#透過四周的生活環境孩子逐漸認識更多量詞的使用
最後最後，孩子畫出希望瘋北大能在馬路上玩什麼!並且要練習寫下可能需要準備那些物品以及數量!
身體尺度到公制單位的認識
上週我們從Google Map想像著大義路的全貌，今天我們帶著量尺直接來到大義路上，實際丈量大義路的長與寬，而在外出量測前，我們上週先在教室練習用工具量測了一番!一開始我們並非直接從直尺等測量工具來開始練習測量，我們先帶著孩子從認識自己的「身體尺度」開始，像是學次方的黑板牆有多寬?
黑板有幾個手掌寬呢?
教室的運動角有幾個劈腿的腳長呢?
大家在教室運用自己的身體測量著，其中，大家輪流感受坐在不同高度的椅子時，身體對不同高矮椅子的感受，我們討論了為什麼同一個高度有些人覺得坐起來很舒服，有些人卻覺得太高了呢?
不同的身體尺寸與不同高矮的椅子。
#認識長在自己身上的身體尺度#永備尺#人體工學尺度
接著，大家用身體同一個部位「手掌」來測量同一張桌子的邊，大家發現每個人量出來的手掌數量都不同，接著我們討論到人體工學尺度在許多的設計上仍有著重要的價值，但孩子測量桌子後也同時發現「人體尺寸」會因不同人、不同測量標準而出現了各種數據出來，進而了解公制系統建立的重要性!
#孩子也發現當人不斷成長身體的尺寸也會更著改變
#認識長度的單位
有了以上概念，我們拿出了尺、布尺、捲尺，開始用尺來練習測量身體各個常會使用的身體尺度數據，接著大家在用尺量同一張桌的的長邊，最後，孩子的課後任務就是回家測量家中的各種人事物的長或寬，為接下來外出到大義路的量測做暖身唷!
用尺來測量身體。
用尺來測量較大的物品。
測量大義路
測量過家中與教室的物品後，我們先認識了斑馬線的寬度、間距與馬路寬度的關係，討論了現場測量的安全注意事項，出發前，孩子各自認領了負責的項目，大家對於要在馬路上測量，感到很危險，於是這次有一個職務是「紅綠燈長」，在大家低頭測量時，負責看著紅綠燈號、秒數提醒大家還剩下幾秒需退回人行道，準備就緒後，我們外出來到大義路!大家站在路口旁大家感受到這真的是一條大馬路，待行人號誌燈變路燈時，紅綠燈長舉著黃色雨傘盯著行人號誌燈的秒數隨時回報給同學，還有負責拿測量的線頭、拿測量的線尾、看量尺的長度多少、還有一位負責記錄，大家各司其職，分工合作的測量路寬!
孩子各司其職的進行測量路寬任務!
接著我們開始測量路長，而隨著天氣越來越熱，大義路似乎變更長了!
大家努力的在12點之前測量完了大義路……
用尺來測量路長。
大家輪流負責不同的任務。
下午我們在整理數據前，孩子分享這次測量的經驗~
🙋♀️: 一開始覺得沒有很熱，但越量越熱，當量到很累時腦中浮現妹妹在家搞笑的事，想到就笑出來後，就覺得沒那麼累了
🙋🏼: 覺得當時真的快累倒，但我沒有放棄的一直到最後完成。
🙋♀️: 大家一起分工合作的完成，雖然大家會說好累或好熱，但都沒有人說不要做了，所以最後大家有完成測量。
🙋🏼♂️: 發現帽子戴著很熱，拿下帽子可以搧風覺得很不錯，讓自己可以繼續完成任務，以為當紅綠燈長很簡單，但後來發現舉黃色雨傘時手好痠。
🙋🏼: 本來覺得自已沒辦法成功量完，因為太熱了，自己就像烤香腸一樣熱，不過後來告訴自己:「快點量完就可以快點回到學次方。」
🙋🏼♂️: 覺得今天就像吃辣椒一樣，吃辣的時候一開始不會覺得很辣，但吃下去後會越來越辣到非常辣，今天到外面就像吃辣一樣，一開始覺得沒有很熱，但後來越來越熱、越來越熱!熱到手沒力了，量的過程中以為自己會死，但當我抬頭看見還沒量完的地方時，我就鼓勵自己，加油!
#經過這天孩子稱大義路是炎熱地獄之路
#看看瘋北大當天孩子是否會改觀
瘋北大活動場地怎麼規劃?
測量完大義路後，我們要用這些得來的數據來練習計算!在開始計算之前，和孩子們先玩了兩輪「法老密碼」的桌遊，從中溫習了自己所會的計算方式!孩子在自己算出答案後開心不已
#有加減法和乘法還有除法
孩子各自運用所能所會的運算方式絞盡腦汁解題。
我們透過要為瘋北大活動場地做規劃的情境，先一起看了一些過往瘋北大活動的宣傳影片~讓孩子對活動場地的樣貌更有想像的畫面~
接著，提出各種提問來讓孩子練習計算，例如:瘋北大當天的帳篷數量、街道遊戲空間的尺寸、人行道可以同時併排行走的人數……等等，讓孩子練習能用自己所會的計算的工具來解決問題，過程中陪伴孩子練習著思考，找出解題的邏輯，當孩子卡關時，我們一起將問題畫成圖示幫助自己理解與思考，想出解題方式的孩子，練習向大家說明自己是如何解出來的!
#運用自己所能所會的運算能力來計算
孩子練習計算大義路的路寬
孩子計算出路長後開始練習計算場地的空間規劃。
有的孩子理解題意並列出正確的除法的算式，但苦惱自己還不會除法，覺得用其方法算會很慢，我和孩子說，並沒有要算很快，而是練習理解後如何用自己會的方式算出來~
#運算速度不是唯一要練習的事情
#先理解再開始運算
最後大家，燒腦的完成題目後，我們一起分工合作製作等比縮小的大義路海報!
合作完成等比縮小的大義路海報
瘋北大的一天
前幾堂孩子對大義路的樣貌、景物、活動當天的場地配置已有了些基礎的畫面，今天在討論活動當天的行程時，孩子很快地融入討論之中，並一同想像著。
一開始，與孩子一同閱讀「瘋北大的一天」老師自編短篇小小故事，故事分為三個部分，從活動前的準備開始到活動進行以及結束最後是活動結束後的場地復原，透過文字的閱讀及討論，孩子逐漸瞭解，瘋北大活動當天，並非只有玩的部分而已，原來還有這麼多部份需要做才能促成這個活動，接著，我們也試著透過文字內容來推敲出每個部份的時間安排為何?像是「早上十點鐘，工作人員會開始進行大義路的封街工作……工作人員有三十分鐘的時間完成封街工作事項。」、「下午一󠇢點準時開始讓民眾進入會場……活動預計進行四個小時後結束。」
孩子閱讀著瘋北大的一天。
孩子列出時間後，緊接著練習計算出每個項目所需的時間長度，接著孩子一起統整在黑板上，完成了瘋北大活動日程表初版，最後，孩子分工合作開始製作瘋北大的日程表海報。
一起列出瘋北大日程表的時間
製作瘋北大日程表的海報
公部門-消防局訪談
疫情的考量，與公部門的訪談我們透過線上連線來進行，雖然無法面對面訪談，但完全沒有減低孩子興奮的心!訪談前孩子們憶起練習寫了「邀訪信」!
認識邀訪信的書寫格式及內容。
訪談前幾天，我們帶孩子從擬訂訪談的問題開始，孩子首先先閱讀了消防局的文字概要介紹，了解了消防局的工作性質以及過往在瘋北大活動中體驗區的體驗活動，接著大家一同討論、擬訂訪談時想提問的問題，接著，大家複習了邀訪信的寫法及格式，一同討論出邀訪信的文字內容，最後將定案的文字寫進信紙當中，寄給了這次受邀訪問的消防隊隆恩分隊的粘隊長!
練習寫下邀訪信。
#瘋北大消防局的主題區就是由消防局隆恩分隊負責
訪談當天，孩子對於可以與真正的消防隊員連線，感到無比的期待!
訪談前孩子念著訪稿暖身中。
消防隊長一一的回答孩子們滿心的好奇。
🙋🏼:要成為消防隊員需要做哪些準備?
🙋🏼♂️:消防隊員什麼時候才能休息?
🙋♀️:消防車裏頭一定要有什麼?
🙋🏼♂️:消防隊有分不同的組別來負責不同的事嗎?
🙋🏼:瘋北大活動當天，消防隊為什麼想讓民眾體驗地震車、濃煙逃生呢?
隆恩分隊的粘隊長在訪談過程中，耐心的說明、舉例和反問，依著孩子的步調，透過一問一答梳理孩子各種疑惑!而滿心好奇的孩子們，也追問了許多問題!
訪談過程中，孩子運用各種能幫自己紀錄的方式記錄，有位孩子訪談後開心的表示，今天的訪談我都有聽懂，並且都來得及記錄!透過與消防隊長的訪談、對話，幫助孩子們更理解消防隊的職責所在，遠比老師透過資料的說明更加的有說服力!
公部門-警察局訪談
上一場孩子們訪談了消防局隊長，訪談過後我們一同沉澱討論了訪談的過程、是否有注意禮貌以及說話的音量控制，追問的時間安排，一位孩子提出:「我們應該要注意可以追問的時間控制，這樣才來得及問完所有列的問題!」經由第一場的經驗，孩子們非常期待第二場與警察局的訪談，孩子們依然在訪談前閱讀了文章、孩子共同擬出了訪問題目、一起討論並合力完成了邀訪信，並寄給了這次受邀訪問的鶯歌區鳳鳴派出所莊所長!
練習寫下邀訪信。
訪談當天，對於可以直接跟警察連線訪談，大家既緊張又期待!一連上線後，螢幕的那頭看見莊所長正氣凜然直挺挺地坐著，身穿著警察制服，桌前擺滿了警察的辦案真實工具，孩子們直呼:「太帥了!」孩子們自我介紹後，趕緊把握時間一題接著一題訪問，
與警察局長線上訪問。
過程中孩子得知了許多原本不知道的事情……原來警察對於用槍的規定是非常嚴格且謹慎的!警察局和消防隊一樣全年無休，是辛苦的輪班制，而且都要文武雙全!原來警車的顏色設計有經過幾次的改變才成為現在大家看到的警車!難得可以訪問到警察的孩子們，除了以上的必問訪題之外，孩子們將內心非常多的好奇，把握此次機會問了所長，在有限的時間內，莊所長耐心地一一為孩子解惑，訪談後與孩子們的沉澱討論，孩子提到莊所長有準備了好多工具來說明，還有示範警棍怎麼變長、變短!事先提供了相關圖片，還有看見夏天與冬天的警帽，覺得可以幫助自己更加得清楚! 雖然內容好多來不及紀錄到所有的內容，但有許多孩子都將所問到的內容記清楚在腦袋裡!時間短暫~孩子還有非常多的好奇!所長熱情邀約大家等疫情平緩，歡迎孩子預約到警局參觀，孩子們真的超級期待!經過這兩場公部門的訪談，孩子從中對於消防隊員和警察的工作、職責所在有了更深的認識!孩子的訪談經驗值又增加了許多!真的是非常難得的寶貴經驗!
看見自己與收尾
夏季十週的專案課程在上週結束了，在學季的最後我們總會留一段時間和孩子一起回顧這十週的學習，在老師給予回饋單的回饋之前，孩子花了一些時間想一想自己的成長、想一想遇到的困難、想一想嘗試過什麼亦或還無法做到什麼，過程中鼓勵孩子練習看見自己，練習寫下自己對自己的觀察~
接著我們和孩子一起讀季末回饋單，透過評的討論與回饋單的討論，過程中，讓孩子更能理解自己，也感受自己的成長，並繼續地讓自己成為自己更想要的樣子~
孩子一同回顧這九週的學習與感受。
除此之外，在這季末的最後一週，我們撥出了一些時間，外出到上一季我們放刊物(點入下方延伸閱讀)的店家，向店家了解刊物的拿取情況，了解拿取刊物的族群、詢問拿刊物的人是否有什麼疑問，最後與孩子一同謝謝店家的幫忙，謝謝店家願意讓我們寄放刊物，另外，因為時間而未能到現場道謝的店家，孩子激烈的討論可行方案，最後孩子合力錄了一段影片，兩位孩子會負責利用暑假期間將影片傳達給店家，並在開學後將訊息帶回學次方~對於這一切孩子身體力行的感受一件事的開始、過程到結尾，店家們熱情地說不客氣，並說歡迎再來放刊物，道謝後的孩子從頭到腳展現著開心的姿態~
孩子們謝謝店家願意讓我們寄放刊物。