計劃還沒結束，我們9/24要一起上街趣！

最後更新：111/7/15

──故事起源：2022夏季專案│籌備《瘋北大兒童上街趣》──生活經驗就是我的課本

 

 聽說讀寫存在於每一個準備環節 

前面提到了，孩子們要做訪問的邀請，當然，邀訪信也是必須要讓孩子來撰寫的，透過撰寫邀訪信，不只協助孩子更理解我們此行的目的，也是讓孩子練習一個正式邀請時應該提供給對方的資訊和內容。

進階班的孩子則是在做訪談資料整理時，注意到他們會來不及紀錄，同時也發現有些問題想要延伸做討論的話，也會因為時間而受限。有了這個發現，孩子們主動在課堂時借用了老師的時間來做討論，彼此分享可能下一次的訪談流程可以如何改進。

有孩子認為每個人輪流問問題很重要，也有孩子認為把一個問題釐清才是重要的事情，當然也有孩子在意是不是大家都可以有所學習，彼此分享了彼此在意的事情並且提出解決之道。

甚至還有孩子說出：「啊！難道這個問題只有我很在意嗎？」並且能夠接受大家想法不同、在選擇流程的優先序上自然有所不同。

從教室內的練習、準備，到實際進行的訪談和紀錄，再到會後的整理和回饋，這一切都不是一個語言技能可以完成的事情。當然我們整個活動也不是只有公部門以及民代的參與，為了讓整個集資計畫更順利，孩子們也第一次了解KOL（Key Opinion Leader，意見領袖）是什麼意思，也願意接下重責大任寫信給KOL們介紹這個瘋北大的活動。也有孩子是在這個時候，正式意識到自己原來是「主辦方」，興奮到不行呢！

除了寫信給相關的「大人」之外，這次我們也有舉辦全國徵件活動，孩子們也一起幫忙完成了徵件的海報呢！

這些書寫的任務，當然不只是老師講然後要小孩照著寫，不管是寫信給KOL或是完成徵件海報，我們一直在與孩子談論的就是「要讓對方看得懂」，我們帶著孩子去注意到不同人的發現可能會帶來怎樣不同的效果，也讓孩子去思考，怎樣的文字說明才能夠讓讀者理解、想要參與。孩子的詞彙往往直接也很簡單，「我想請你幫幫忙」就是孩子們理解之後所產出的句子哦！

不過也不是每一個事情都需要孩子先做這麼完整的理解才可以進行，我們的「自主探究」課程裡，孩子們要設定自己的學習目標，因此設定想要練字的孩子，也在老師的鼓勵下，嘗試寫了海報下面的字。

不太熟悉的電子手寫板、本來就在練習的國字結構等，都是孩子在寫這些國字時所要克服的挑戰。

 

 搭配時事，談論選舉 

你會和孩子談論選舉的話題嗎？選舉又是怎麼一回事？今年剛好是台灣的九合一選舉，搭配著孩子們所認識的政府體系課程，自然也得將選舉的題目放進來。

孩子們在做訪問時，其實也有問到類似的問題。

民代：「如果我幫你們蓋公園，那你們會把票投給我嗎？」
小孩：「那也要看看你其他事情做得如何才可以。」

而我們可能會在電視媒體上看到各個政治人物如何為民喉舌、如何與他人互動，孩子們則是根據自己真實的親身經驗來感受所謂「政治人物也是人，他們也有各自的個性和做事方式」。

：「我比較喜歡ＸＸ的訪談方式，他都可以很快回答到我的問題，幫我解惑。」
：「不過ＯＯ的回答方式我覺得很好，他會先用問題來回答我們的問題，讓我感覺可以想到更多事情。」
：「ＱＱ的訪談也不錯，他比較像是從自己的生活來做分享。」

延續選舉的議題，孩子們也知道自己還沒有投票權，但是希望讓更多人知道「投票」的這群孩子，也自發性地開始了《瘋北大》活動的吉祥物票選。

活動當天會有孩子上台去和大家介紹這個吉祥物投票的事情，也會提供投票箱、選票等物品，讓孩子們也可以體驗投票的重要性！而其他課程，也會從從數學的面向來談論世界上不同的投票機制，又可能分別代表什麼意思。

因為人民的數量很龐大，當然不可能每件事情都是全部人一起投票決定，因此各個政體也會隨著歷史脈絡發展出各自的票選及民意代表機制，我們不會只看著《瘋北大》的準備，所有的練習都是能夠延伸到生活中其他的場景喔。

 

 從己出發的學習，藝術亦然 

這次的一個最具指標性的大目標就是蓋出第一座馬路上的樹屋，樹屋要能夠架在樹上又不傷害到樹木的本體，其實是要考量很多構造與施、受力之間的關係，一座真正的樹屋更需要建築學的構築能力，以及背後龐大的資源才能夠完成。

為了讓孩子們對樹屋更有畫面，藝術課我們先談孩子的想像、接著平面創作，最後讓孩子挑選材料並且試著利用縮小再縮小的工法來完成小樹屋。

不同班別的孩子使用的媒材自然不同，不過不管是小小的樹屋，或是我們放到樹幹上的中中的樹屋，都是孩子們為了活動當天的大大樹屋來致敬。把自己的小人偶放上去的同時，孩子們也不禁有更多期待，去想像自己爬到樹屋上的那一刻呢。

 

 故事未完待續 

隨著學季過了一半，我們準備的事情也陸續告一段落，緊接著當然還有活動當天的其他體驗，還有給民眾的真人桌遊、實境遊戲、馬路上的科學等內容要等著孩子一起來完成。

學次方的課程從來都不是老師讓孩子說一步做一步，更多的都是從體驗開始，進而引導孩子長出自己的作品樣貌及答案，不過終究這也會是屬於孩子們帶不走的特質和能力。

教育要做到什麼事情呢？
考一百分？賺大錢？變得很有名？出國比賽？

看著學次方的孩子，為了自己的「想要」如此努力著，為了自己的「想要」努力實踐著，他們沒有坐等結果而是起身創造結果。
教育要做到什麼事情呢？
學次方的教育就是讓孩子有能力且有意願去追求自我實現之事。
想著目前也許就夠了。

如果你也願意支持孩子們這個計畫，讓樹屋成功蓋在馬路上，還希望點擊下面的圖片進連結，幫助計畫成功！