經過一周,用夾鏈袋封起來的色素黏土完好如初,一樣柔軟也沒有壞掉,不過沒有用袋子封起來的捏麵人們開始出現白色斑點,看起來和摸起來都像軟糖。根據這個結果,我們決定之後做的捏麵人會先用袋子封住,以拉長保鮮時間。

看完捏麵人,我和孩子討論起成果發表,原先我預計讓孩子用自己做的捏麵人和紙芝居講故事,不過在孩子經歷這麼多探究過程後,我決定把成發主控權還給孩子,讓孩子們互相討論決定成發主題,待討論後下周三孩子們也會提出來和另外兩個專案的哥姊們協調。對了!成發時間訂在7/11(六)9:30~11:30,歡迎大家來參加唷!

 

而今天的重頭戲事故事分析,每個孩子上周都挑了自己喜歡的故事,龍貓、萌萌與他的恐龍朋友、灰姑娘、小雞過耶誕節等等。你試過問孩子他在看的故事書大概在講什麼內容嗎?如果有,相信如果孩子願意和你分享,他大多開始鉅細靡遺的念起書本內容,聽起來不太像講故事,也和你想像的「大概」不太一樣。

因此,在寫自己的故事之前,我們先練習讀故事,一起找出故事裡的主要角色、故事地點、故事時間、大事件以及大事件發生的原因。今天我們一起讀的是學期初展示捏麵人實用的《動物選總統》,聽完故事後孩子很快可以說出故事的主要角色有獅子、樹懶、蛇、猴子和貓頭鷹,並且能夠描述這些動物的特質。

不過當問起故事中發生了哪些大事時,孩子開始把所有事件講出來,於是我們練習如何切割這個故事,按照順序回憶,故事的第一個大事件、第二個大事件一直到最後。經過練習和討論,孩子得出四個大事件及事件發生的原因。

1.獅子把游泳池蓋在自己家裡。 => 牠想創造工作機會 。(孩子試著同理獅子。)
2.去找獅子抗議。 => 因為其他動物沒水用。
3.動物們想換掉獅子。 => 因為牠們覺得獅子很自私。
4.猴子賄選。 => 因為猴子想拉票。
5.樹懶當選。 => 因為樹懶不自私、冷靜、溫柔且願意聽別人說話。

 

就這樣故事的脈絡出現了,孩子開始能排序故事中事件的重要性,我們也一起把討論的內容記下來。

 

有了第一次共同的練習,孩子開始各自讀自己帶來的故事,嘗試把故事中主要角色、故事地點、故事時間、大事件以及大事件發生的原因都記下來,當然前面幾個是容易的,畢竟故事都是孩子自己挑選的,但開始選事件後,孩子困難決定哪些事件是重要的,或是多少內容算是一個事件,於是我們停下來輪流講故事,當一個人講完故事後,我們就一起分析故事。

 

時間有限,今天我們分析了兩個故事,周三會繼續把所有故事分析完。你發現了嗎?就這樣孩子又練習了一次在大家面前說故事。

文 / 藍詩婷

發表迴響