經過一個學季對公民參與的認識，這次夏季我們要跟孩子一起體驗一次真正的公民參與，一年一度的瘋北大活動，要和孩子一起來籌備！
在這個學季孩子主要會認識到政府、代議士與民眾之間的關係，認識公部門事務相關的申請文件，以及藉由訪問民意代表，來更認識他們的工作。
為了瞭解政府、代議士與民眾，我們將會依序認識政府和代議士在做什麼。因為是進階班的孩子，我們帶孩子練習如何「尋找資訊」，所以孩子們得自己從新北市政府各個局處的網站去瞭解各局處的業務，例如水利局會負責河川整治、新聞局負責制定新聞相關法律等等，並且利用老師給的圖庫來組合出一個相對應的局處icon。
接著我們開始著手準備民意代表的訪問。由於孩子們上個學季已經有準備訪問的經驗，所以這次給孩子們更多的操作空間。有了上次經驗，這次給孩子的問句是：我們要怎麼準備這次的訪問？
孩子陸續丟出不同的意見：準備訪綱、算時間、想追問問題，上次的經驗還留在孩子腦袋裡，不過也在上次的訪問裡面，大家發現了一些『現實中』會發生的問題，例如時間安排不如預期、受訪人對問題的理解與自己不同。
所以這次孩子花了比較多的時間在於修訪綱、想配套措施解決時間安排與釐清受訪問題上面。孩子們這次把問題過濾得更緊扣學季主題：『民代的工作實際在做些什麼』，所以一開始很直覺的會想要問一些好玩的問題，例如每天幾點起床，會被置換成每天工作時間多長、工作內容為何，以及把流程修得更簡單明瞭，以方便臨場應變。
同時間，也跟孩子同步進行瘋北大路權申請文件的填寫。我們著從網路上確認需要哪些文件，發現要從不同局處，包括消防局、警察局、交通局等等，都有資料填寫，這時候我們再去談前幾年，有地方民代因為知道街道遊戲的申請流程，因此協助民眾與公部門溝通將申請流程簡化。因此，這時候再看到原來其實根本有兒童街道遊戲專區，有整理好全部需要的文件。這時候再跟孩子們討論這就是民代其中一個需要做的事情，作為民眾與政府溝通的橋樑，讓彼此的生活可以更往自己想要的樣子前進。
在填寫封路申請的公部門文件時，除了一些基本資料外，也會需要現場的資料，例如：封路路段的長寬、車道數、封路告示牌放置位置等等，所以我們也一起到現場場勘與測量。這個過程，我們練習的是策略擬定，大家在教室一起先想好到現場之後怎麼做比較有效率，而不是土法鍊鋼用尺一直量、一直量，我們透過google map先大約了解現場的狀況之後，最後決定用斑馬線和地板磁磚數量，以及用捲尺來補足一些較短、沒有參考標的路段來量取馬路的長寬！
在學季末，我們選擇用簡報的方式去呈現這個學季我們所學、所蒐集到的內容，所以孩子們也練習如何操作電腦。我們將重點放在基本的排列整齊、畫面一致性、字體、排版、標題等能力，不做複雜華麗的裝飾，而是可以清楚地說明資訊。在經過約兩週的課程之後，每位孩子各自完成一份屬於自己的簡報設計。
