自由研究做什麼

自由研究做什麼

學次方有一堂很特別的課是「自由研究」,剛聽到這個詞大家不免聯想到科學研究,但事實上自由研究的範疇要比科學課大得多!在這堂課裡,孩子們將用一整個學期來研究一個他們感興趣的主題。主題的類型不受到任何限制,孩子能夠選擇一個自己熱愛的主題,去發現同樣一個主題在不同的領域都有可以認識探討的議題。而這門課唯一的要求就是孩子必須許下一個一學期的承諾,為自己的決定負責。

期初我們會花一堂課的時間決定主題

落實真正自由發想

自由研究主題的範疇應有盡有,從拍電影、史前歷史、寶可夢、人的審美觀從哪來、地球什麼時候會消失、Youtuber、釣魚到一小時內的旅行都有,在發想階段我們不排除掉任何一個可能性。

即使是孩子單純覺得好玩說出來的屁股或是大便,我們都會認真的和孩子討論有哪些事情可以研究,藉此孩子很快就能發現我們是「玩真的」,並開始會提出真正感興趣的事情、也互相說服對方。

刻橡皮章前的草圖繪製

製作黏土模型

繪製寶可夢

呈現頭文字D軌道

讓孩子為自己的進度負責

決定主題後,接下來我們會和孩子一起訂里程碑,用里程碑這個詞聽起來好像是要幫孩子訂目標,但其實是為了藉此陪孩子發現這個議題有相當多內容可以探究。

舉這學期中年級的自由研究來說,孩子們選了動漫作為主題。所有的孩子第一個選擇的里程碑都是模仿經典的漫畫角色,不過當我們進一步再去想動漫有哪些事情或是媒材能夠討論時,孩子就開始有不同的想法了,有的人想重現動漫裡的場景,於是他需要先查原始資料、蒐集材料在進入實作;有的人想設計自己的動漫人偶,於是他需要學習人偶比例控制、外貌設定及材料選擇;有人希望將寶可夢融合創造出自己的角色,於是他需要大量的繪製寶可夢;也有人想將自己喜歡的角色製作成橡皮章,於是他開始找尋適合的材料並計算比例。同樣一個主題,孩子們各自走出自己的自由研究。

 

自由研究的範圍比想像更廣

到這裡,你發現了嗎?即使是動漫主題,隨便一列就出現了好多可以研究討論的事情,最棒的是孩子們會自己發現並提出這些想法!

但這些想法說出來容易,做出來就需要一些功夫了,有時候孩子會因為想起來有些困難而卻步,而自由研究希望培養的就是『孩子發現問題或發現興趣後試著去找答案、找方向』的能力,於是老師的功能就會在這時候體現。

在課堂上看似很冗的老師,其實在課前都可以偷偷做點功課的,雖然我們無法完全預測到孩子想做些什麼,但當老師有些方向時,會讓孩子更有安全感,願意一起往更深處探索,也比較不會失了方向。

 

自由研究,就是讓孩子有空間、有舞台,能夠真正自由地選擇深入的領域,在學習的世界中悠遊!

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