【2020 Fall-W9-2 驗收排練】
2020-10-28
【自學專案課】 今天是成發之前的最後一堂課，我們也進行了當天的流程排練。孩子們一起想過一遍當天到現場之後要做的事情，包括場佈、貼海報、排桌子。 我們將全部場佈需要貼的海報列出來之後，大家各自認領一組海報之後，遇Read More →
【2020 Fall-W9-1 自學專案】秋季驗收
2020-10-26
學次方沒有單純的紙筆測驗，我們也不用分數來評斷孩子，但『評量』仍就是了解孩子學習狀況，以及讓老師調整課程節奏很重要的一環。今天早上我們進行了秋季的季末驗收，將這學季所學拆分成五個關卡，教室變成一片海洋，每個孩子Read More →
【2020 Fall-W8-1 自學專案】成發前的準備
2020-10-19
這學季的成果發表孩子們將第一次走出三峽！前往荒野保護協會進行發表。 早上討論起這件事，有經驗的孩子除了興奮，馬上知道如果成發場地不在學次方，那事前準備需要相當充分，畢竟除了環境不熟悉，材料櫃、印表機也都不在身邊Read More →
【2020 Fall-W7-2 自學專案】地質模型製作
2020-10-15
禮拜一的時候，孩子們為了今天的製作模型，將模型的長寬高，孩子們今天開始製作他們的成果模型!! 相信大家也在照片中看到了，今天是由魚山老師帶孩子們完成模型的製作！在製作模型的順序上，先帶孩子們將模型的骨頭做起來，Read More →
【2020 Fall-W7-1 自學專案】海蝕地形模型比例量測
2020-10-12
今天上午孩子完成了一個艱鉅的任務－測量海蝕模型比例。 在測量前，我們複習了長度單位換算，再從方片數量開始，計算長方形等比例放大的方法。起先孩子容易搞錯放大幾倍的意思，常會拿６公分比４公分多２公分，所以其他方向也Read More →
【2020 Fall-W6-1 自學專案】生活課前的準備
2020-10-05
這週三我們將再次前往北海岸，這次的外出主要目的是去將做海蝕地形模型的資料收集回來。石門洞長什麼樣子、有多大，南雅奇岩的分層顏色實際是什麼樣子，老梅石槽在秋季真的不是綠色的嗎？孩子帶著各種疑問，準備出發。 出發前Read More →
【2020 Fall-W5-1 自學專案】北海岸大自然打卡聖地（生字卡製作）
2020-09-28
根據年紀和現階段能力，每個孩子每周會學不同量和難度的生字，今天早上透過部首和寫生字卡了解孩子目前的認讀狀況。 首先，挑出這學季最常見的五個部首「人、手、水、辵和石」，讓孩子們各自寫下自己學到的字，孩子很快發現有Read More →
【2020 Fall-W4-2 自學專案】奇岩怪石的成因
2020-09-26
由於侵蝕這件事情，跟「時間」的進行息息相關，所以今天我們從『時間』這個主題開始，跟孩子討論時間，我們從最小單位的秒，接著往上分鐘、小時、天，最後一直到年。 一開始我們先討論不同時間單位的單位換算，像是每分鐘有6Read More →
【2020 Fall-W4-1 自學專案】海蝕地形在哪裡?
2020-09-21
上周談完海積地形，這周我們一起看看海蝕地形是如何形成的。一上課，孩子看著桌上的泥巴球，眼神盡是嫌棄。不過當問題一丟下，孩子自然開始思考。 我問：「如果我對沙球和土球噴一樣多的水，哪個球的表面會有比較明顯的改變？Read More →