【2018怪傑佐羅力】等待,看見孩子最真實的一面(成果發表)

【2018怪傑佐羅力】等待,看見孩子最真實的一面(成果發表)

如果常看學次方文章的朋友,就會有注意到我們常常在談「等待」,我們常常分享等待孩子表現後,會看見的孩子驚人表現,不過,今天想和大家分享的不是我們的等待,而是「爸媽的等待」。


其實很多時候,在家長接送孩子、在家準備上課物品、課後表現溝通等時候,我們都會默默觀察親子彼此之間的互動關係,或是孩子、家長對彼此的對話語言,試著從這些表現中找到一個更適合孩子的對話方式(當然也包含與家長的對話)。

漸漸我們發現,當孩子在家裡有機會好好闡述自己的想法時,孩子的表現往往可以更穩定地進步,這個現象也真實地呈現在我們上周的成果發表現場。

我們的成果發表並不是讓孩子上台做一個表演、然後家長在底下看,而是讓孩子去設計一個關卡讓家長來挑戰,要這麼做的話孩子必須自己安排攤位的位置、製作吸引別人的招牌、設計關卡的任務與目標、講解關卡內容等等,這些都是孩子們必須自己一步一步完成的。

很多孩子並沒有類似的經驗,甚至有些孩子還只是剛要升小一,我們唯一給予的協助就是讓每組盡量都有大小孩子,並讓他們互相協調、合作。

在每次成果發表前其實我們都會有不同的緊張和擔憂,不只是擔心參與人數不多、讓孩子失望,更會擔心孩子用心的準備被無視。而這次《怪傑佐羅力營隊》,我們看見了出乎意料的感人畫面──家長的願意等待。


成果發表的短短一個半小時中,孩子們要努力招呼來參與的大大小小客人,我們老師不能閒著,也要時時去關心各關的狀況、看看有沒有需要協助的部分,好幾次我們發現家長空坐著在攤位上,上前關心後發現是孩子可能正分神在忙別的、或是孩子正在努力解決問題,當我們問出:「有沒有需要協助的地方?」時,得到的回答竟然是『沒有,反而是他在協助我哦,慢慢來沒關係。』、『沒關係,等她先忙完那邊,我可以等一下』、『沒有哦,反而他們還給我提示呢!』

我們不只一個老師遇到這樣的狀況,也發現孩子雖然動作慢慢的,卻都很獨立地完成了每關各自的任務!


每次營隊或是平日課程我們都會設立驗收或成發,這些活動並不是為了要讓孩子做出各種「完美」或「滿分」的表現,而是要試著讓孩子更有機會完整地將自己所學表現出來。

真的很感謝參與成果發表的家長們,願意將舞台讓給孩子,不用自己的完美眼光去定義孩子的表現,而是真實地看著孩子們努力的樣子。

未來我們一樣會舉辦成果發表和驗收,誠摯地邀請大家一起來看看孩子最真實的表現。

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