【201804驗收】學次方狂歡節

【201804驗收】學次方狂歡節

孩子們和我們一起看名牌後面的細流跑流中

為什麼有學次方狂歡節?

學次方狂歡節的活動是讓大家認識學次方的機會也是驗收孩子們這個月努力的成果。不過對沒經驗的孩子來說狂歡節的概念一直都還是有些模糊,他們大概知道自己要將這個月學到的事情和大家分享,也在課堂上思索該怎麼做,不過對於真的會有人來參加他們的月驗收活動嗎?在每個孩子的心中都留下了一個大大的問號。

全部試跑完後大家在做活動前最後的檢討

活動當天,孩子們十點就到學次方,就像老師們平常辦活動一樣,我們和孩子一起跑流、也為每個孩子準備了自己的細流,在這場活動裡所有學次方的人無論大人或小孩都是重要的工作人員。在順細流的時候我們一一確認大家的工作,突然有個孩子舉手問我:「老師,我沒有上公民課耶?怎麼上面寫我要佈公民關?」我回答孩子,因為有些人的課多有些人少,所以我需要大家互相幫忙,孩子很快懂了,而且也在佈關的時候仔細地完成了他的任務。同樣的畫面出現在各個關卡裡,動作快的孩子協助其他需要幫忙的攤位、年紀小的孩子跟著中年級的孩子一起挪動展區、熟悉實驗流程的孩子幫旁邊的孩子複習,有人閒下來就去找老師問有沒有其他能幫忙的地方,看到這裡心裡滿滿的感動湧出,因為每個孩子都在意接下來他們將呈現出來的整體成果,即便下午活動開始時他們可能只會負責1~2個關卡。

孩子用英文介紹遊戲,自己獲勝了歡呼中

這次學次方狂歡節,中年級英文課的攤位讓我很感動,這個孩子是個很容易緊張的孩子,緊張後很容易把腦袋中原本會的東西也給忘了!但這次狂歡節用全英文講解桌遊規則的任務,他卻做得很稱職,沒有一刻偷懶用中文呢!

或許孩子無法用很華麗的單字講解規則,甚至出現中式英文,但是在生活英文中一直想要傳達給孩子的理念,在這天被實踐出來了:「語言是用來溝通的,即使文法錯誤,只要雙方都聽懂了,就成功了!

更感動的事情是,早上孩子之間彼此試玩的時候,其他孩子還特地跑來跟我說:「老師,他講解得很清楚,我都有聽懂耶。」還有孩子鼓勵說:「如果有自信說得更大聲會更好!」說出這句話的孩子,是平常上英文課的時候是比較急的孩子,但是狂歡節這一天,她慢下來了,她等待,所以我們一同見證了這個自我突破的一刻。

臨時上場的孩子雖然緊張,但還是努力教大家完成實驗

一開始,顧中年級科學關的孩子因為有事情臨時要離開,只好把關主這個重任交給另一個孩子,孩子也帥氣地接下了這個任務。一開始他對於原理講解非常沒有信心,講解也漏東漏西的,在匆促練習的過程中,孩子非常認真地理解自己不足的部分,反芻之後更試著用自己的化話表達出來,這個過程大約重複了三遍。

第一次的客人,看得出來他非常緊張,因為緊張腦袋一片空白、花蠻大的力氣在回想該講些什麼,但順過一次之後,好像突然開了什麼開關一樣,之後來的客人他都講得蠻順利的的呢!雖然有時還是會漏掉東西,但孩子臨時接下這個任務、又能夠在正式上場的時候不斷地修正,即使不完美孩子還是表現的很棒哦!

狂歡節總共分三個時段,第一個時段結束後,孩子應該要到數感攤位協助顧攤,導致科學觀面臨無人顧攤、必須暫時先休息的命運,但幸好有低年級的孩子自願幫忙,讓攤位可以繼續運作。

孩子傳授完原理跟該注意的地方之後,就離開去協助數感的攤位,感人的是他時不時的還是會回來看看情況如何、從來沒有忘記關心這個任務的進度,一副「今天這個攤位的負責人就是我了」的樣子呢。

最後一個時段,低年級的孩子決定不繼續顧了,中年級科學關只好休息,而這整個過程從決定、告知場控負責人、收拾、善後(放牌子)等等,孩子都處理得很迅速、很到位,更記得其他人的作品應該要放在一個安全且可以自取的地方,雖然是臨時接下顧科學關的任務,但孩子沒有埋怨任何人也沒有中途放棄,而是全權將整個過程完整地呈現!

孩子們邊看四月的照片邊沉澱回顧這個月發生的種種

沉澱是重要的回顧時間

活動的最後我們總會和孩子一起沉澱,既然學次方狂歡節是四月的主題我們就從四月的記憶開始,一邊看著回顧影片我請孩子去回想三件事:四月裡你印象深刻的事情今天你特別記得的事情及今天你覺得感謝人或事

看完影片後有孩子說:「我可以不只分享一件事嗎?」當然可以啊孩子!這樣的沉澱時間希望的就是能夠讓你們再一次深刻地去感受生命、去細細地看見自己和身邊的每一件事情、去理解沒有什麼事情是理所當然的、去明白每件事都是大家一同努力和經驗的。

在孩子的分享裡有幾句話讓我們特別有感,他們說:「四月的時候我練習用英文教大家玩遊戲,可是真的好難。」、「我以為會沒什麼人來玩我設計的遊戲,但好多人喜歡。」、「我今天要顧自由研究關卡的時候跑去玩了,謝謝A、B和C幫我把攤位顧得很好。」等等好多回饋,每一句話聽起來都很輕,卻都是孩子們心中深刻的記憶。

他們認真地準備,也期待自己能完成些什麼,卻又害羞地不敢抱太大的期待,於是在活動結束後有種滿足的如釋重負;他們看見自己能做得更好的地方,並且勇於接受及承認,他們也看見別人做得很棒的地方,並且大方稱讚。我想這就是學習最直接最深刻的過程吧!

月驗收並非是要孩子們一定要做出超級完美的成果,而是在完成任務的過程中,孩子們重新認識自己,包含重新認識自己擅長的、重新反思自己的表現和狀態、重新認識自己與世界連結的方式。這些才是我們每個月驗收時最希望孩子感受到的。

狂歡節當然還有很多可以做得更好的地方,我們與孩子也都還有可以進步的部分,但是看著孩子們從害羞、沒信心到最後自信地面對這一切,這才是最令人感動的一部份。

 

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